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이 연구는 통합교육 환경 청각장애학생의 과학교과 어휘에 대한 마인드맵 어휘 발달을 알아보기 위함이었다. 초등학교에서 통합교육을 받고 있는 2학년부터 6학년까지의 청각장애학생 20명을 대상으로 하였다. 초등학교 2학년부터 4학년까지는 13명이고, 초등학교 5학년과 6학년은 7명이었다. 초등학교 5학년에 나오는 과학교과 어휘 20개를 선정하여 2년 6개월 동안 5회기로 구분하여 과학교과 마인드맵 어휘의 발달을 비교하였다. 결과적으로, 학년에 관계없이 모든 청각장애학생의 과학교과 어휘에 대한 마인드맵 어휘발달이 통계적으로 유의미하지 않았다. 또한 5학년 미만과 5학년 이상을 기준으로 구분한 두 집단의 과학어휘에 대한 마인드맵 어휘는 통계적으로 유의미한 발달 차이를 보이지 않았다. 따라서 이와 같은 원인에 대하여 어휘의 난이도, 교수학습 방법의 차별성, 그리고 통합교육 환경에서의 청각장애학생의 교수학습 지원의 문제점 등이 논의되었다.
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참고문헌 (18)
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1. [보고서] - 교육과학기술부 / 2011 / 특수교육 연차보고서
2. [학술지(정기간행물)] - 권순우 / 2004 / 청각장애 학생의 어휘력 향상을 위한 교수-학습 전략 탐색- 청각장애 대학생의 경험에 기초하여 - / 언어치료연구 13 (4) : 1 ~ 21
3. [학술대회논문] - 김병하 / 2009 / 한국청각장애교육의 과제와 전망 / 한국청각장애교육 100주년 기념 국제 학술대회 : 19 ~ 34
4. [학술대회논문] - 김정화 / 2009 / 청각장애인 통합교육의 전망과 지원 방법 / 한국청각장애교육 100주년 기념 국제 학술대회 : 219 ~ 236
5. [학술지(정기간행물)] - 박비주 / 2011 / 청각장애학생을 위한 통합교육현장 에서의 순회교육 지원방안에 대한 청각장애학교 교사의 인식 조사 / 특수교육학연구 46 (1) : 1 ~ 22
2. [학술지(정기간행물)] - 권순우 / 2004 / 청각장애 학생의 어휘력 향상을 위한 교수-학습 전략 탐색- 청각장애 대학생의 경험에 기초하여 - / 언어치료연구 13 (4) : 1 ~ 21
3. [학술대회논문] - 김병하 / 2009 / 한국청각장애교육의 과제와 전망 / 한국청각장애교육 100주년 기념 국제 학술대회 : 19 ~ 34
4. [학술대회논문] - 김정화 / 2009 / 청각장애인 통합교육의 전망과 지원 방법 / 한국청각장애교육 100주년 기념 국제 학술대회 : 219 ~ 236
5. [학술지(정기간행물)] - 박비주 / 2011 / 청각장애학생을 위한 통합교육현장 에서의 순회교육 지원방안에 대한 청각장애학교 교사의 인식 조사 / 특수교육학연구 46 (1) : 1 ~ 22
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