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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한희승 (부경대학교) 이정화 (부경대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제4호
발행연도
2018.8
수록면
409 - 442 (34page)
DOI
10.20437/KOAECE23-4-17

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본 연구의 목적은 CGI에 기반한 연산활동 통해 유아의 수학적 문제해결력과 수학적 태도에 나타나는 변화를 살펴보는데 있다. 연구에 참여한 유아는 B시에 위치한 D 유치원 만 5세 23명으로 CGI에 기반한 연산활동을 9주 동안 총 15회 실시하였다. 교실 참여 관찰, 개별 면담, 유아의 수학적 문제해결력과 수학적 태도의 사전 사후검사 실시 등을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구 결과 CGI에 기반한 연산활동은 유아의 수학적 문제해결력과 태도 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 또한 유아들은 구체물에만 의지하던 전략에서 벗어나 더 다양하고 추상적인 전략을 구사할 수 있게 되었고, 전형적인 방식에서 나아가 그들에게 의미 있고 효율적인 절차를 탐구하고자 하는 사고의 유연성을 갖게 되었다. 또한 수학활동에 대해 강한 흥미와 열의를 보였으며, 스스로 사고하고 행하는 것의 가치를 인식하게 되었고, 자신의 수학적 사고와 행위에 대해 적극적으로 반추하게 되었으며, 탐구공동체의 일원으로서 면모를 갖추게 되었다.
#유아 연산활동(arithmetic activities for young children) #유아의 수학 능력(young children's mathematical ability) #인지에 기반한 교수(cognitively guided instruction)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (62)

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