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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장유진 (가톨릭대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제13권 제3호
발행연도
2018.8
수록면
113 - 127 (15page)
DOI
10.21097/ksw.2018.08.13.3.113

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이 연구는 유아 및 초기 아동기 아동을 대상으로 한 사교육의 문화주제를 탐구하기 위하여 수행되었다. 사교육의 문화주제는 과도한 수준의 사교육이 학습자의 학습동기에 미치는 영향을 중심으로 논의하였다. 이를 위해 유아 및 초기 아동기 자녀를 가진 어머니들과의 인터뷰를 수행하고 관찰기록을 수집하였다. 유아 및 아동 사교육의 문화주제는 ① 딜레마 : 공부 vs놀이, ② 합리화 : “얘는 괜찮아”, “우리 애는 진짜 안 하는거야”, ③ 습관: “지금부터 잡아줘야지”, ④ 욕망 : 일체적 부모-자녀 관계와 보상심리 그리고 달콤한 우월감, ⑤ 경쟁: “○○보다 잘해야 해”로 표현되었다. 어머니의 ‘욕망’을 근원으로 하는 ‘경쟁’위주의 사교육은, 자녀에게 학업 ‘습관’을 들인다는 미명으로 행해지고 있었다. 어머니들은 놀이와 공부의 ‘딜레마’속에서 어린 자녀에게 가해지는 사교육에 대해 고민하지만, 우리 아이만은 괜찮다는 ‘합리화’를 통해 사교육을 지속한다. 학습자의 동기가 고려되지 않은 부모에 의한 과도한 사교육은 학습자의 자율성과 자기결정성을 저해할 가능성이 있었다.
#private tutoring #children #learning motivation #cultural theme

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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