메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신기철 (전주교육대학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제25권 제4호(통권 제77호)
발행연도
2018.10
수록면
1 - 20 (20page)
DOI
10.21812/kjsp.2018.10.25.4.1

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 체육교육의 내용이 무엇인지 살펴보고, 체육 교과를 가르치는 교사가 지녀야 할 역량의 한 부분으로 간주되는 내용교수지식(PCK)을 재해석하는 데 있다. 따라서 본 연구에서는 체육과에서 가르치는 내용에 대해서 신체활동, 체육학 지식, 운동 소양으로 구분하여 논의하였고, 이어서 체육 교과 내용에 대한 교사 지식은 수업을 실행하는 데 직접적으로 영향을 미친다는 점에서 교수역량의 기초임을 전제하고 그동안 교사지식 중에서 교사의 전문성의 요소로 가장 주목을 받아 왔던 내용교수지식이 어떠한 개념적 변화가 있었는지를 살펴보았다. 이 과정에서 내용교수지식을 Shulman(1986)이 교수 방법적 지식과 내용지식의 합성체로 정의했던 것과는 다르게 해석하고자 하였다. 즉, 내용교수지식은 교과 내용지식이 방법적 지식의 영향을 받아 변형된 지식으로 재해석함으로써 그 동안 방법론적 지식에 편중되어 왔던 인식을 수정하여 교과 내용지식 기반으로 이해해야 할 것을 제시하였다. 그리고 그러한 내용지식이 어떠한 원천에서 형성이 되고, 그렇게 형성된 내용지식이 수업 상황에서 어떠한 역할을 하는지에 대해서 선행연구들을 근거로 제시하며 논의하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육 교과내용 유형에 관한 검토
Ⅲ. 체육 내용교수지식에 관한 고찰 : 개념, 형성, 기능
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-692-000125281