모바일기반 협력적 동료 피드백 활동이 산출적 영어 어휘 성취도와 태도에 미치는 영향

Q: 이 논문에서 정의한 산출적 영어 어휘 성취도란 무엇인가?

학습자가 학습한 영어 어휘를 실제 문맥 안에서 적절하게 활용하여 스스로 문장을 생성하거나 직접 쓰는 능력의 정도를 의미한다. 이는 단순히 단어의 뜻을 아는 수용적 능력을 넘어 실제 언어 생산 과정에서 어휘를 구사하는 능력을 측정하는 개념이다.

Q: 모바일 기반 협력적 동료 피드백 활동이 산출적 어휘 성취도와 학습 태도에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, 해당 활동은 통제집단보다 단기 및 장기 산출 어휘 성취도를 유의미하게 향상시켰다. 또한 학습자들의 영어 어휘 학습에 대한 흥미를 높이고 실제 학습 시간을 증대시키는 등 긍정적인 태도 변화를 이끌어내는 것으로 나타났다.

원주연

doi:10.17154/kjal.2018.12.34.4.3

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자료유형: 학술저널

저자정보: 원주연 (인하대학교)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제34권 제4호

발행연도: 2018.12

수록면: 3 - 23 (21page)

DOI: 10.17154/kjal.2018.12.34.4.3

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This study examined the effects of mobile-based collaborative vocabulary activities on productive English vocabulary achievement and learners’ attitudes toward learning English and English vocabulary. Forty-five college students participated in the study conducted for twelve weeks in total. Students were divided into two groups, each of which was further divided into several small groups organized heterogeneously and homogeneously, respectively, by vocabulary proficiency. Experimental groups performed vocabulary activities using mobile chat rooms created in the Kakao Talk application on students’ smartphones. The results showed that the experimental groups outperformed the control groups in both the short-term and the post productive vocabulary tests. In comparison analyses by grouping types students in the heterogeneous groups gained significantly higher scores than those in the homogeneous groups in part of the shortterm tests, but no significant difference was found in the post tests. Survey results showed that the students’ vocabulary-studying hours and interests in English vocabulary learning on a mobile platform increased.

#mobile-based activities #productive English vocabulary achievement #peer feedback #collaborative work #모바일기반 활동 #산출적 영어 어휘 성취도 #동료 피드백 #협동 활동

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