Investigating Middle School English Teachers' Use of Conversational Texts in M-C Written Tests

Sung-Ae Kim

doi:10.17154/kjal.2018.12.34.4.127

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: Sung-Ae Kim (Pusan National University)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제34권 제4호

발행연도: 2018.12

수록면: 127 - 153 (27page)

DOI: 10.17154/kjal.2018.12.34.4.127

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

This study investigates how middle school English teachers use conversational texts in multiple-choice written tests. For that aim the study analyzed 45 middle school English tests collected from 15 schools in a metropolitan city. The focus of analysis was on the test items’ content-dependency, the kinds of knowledge measured and the kinds of tasks required by them. For additional information the study also conducted a questionnaire survey with 84 middle school teachers, focusing on the teachers’ perceptions and practices as test constructors. In addition, the study also compared the use of conversational texts in school tests and in authorized tests (i.e., the National English Achievement Test, TOEFL, TOEIC and IELTS) in the hope to obtain information about what to do to improve the quality of school tests. According to the result, quite a few test items made with conversational texts showed weaknesses in the focused areas. Based on the result, the study argues that to ensure the quality of middle school English tests with more valid test items, an item construction model as well as a more appropriate teacher training with opportunities for enough practice for item construction must be available.

#middle school English #test items #conversational texts #item validity

참고문헌 (48)

참고문헌 신청

[학술지(정기간행물)] - Ahamadi, H. S. / 2012 / The sequence of modules : A facet in language proficiency testing / English Language and Literature Studies 2 (2) : 11 ~ 19

[단행본] - Bailey, K. M. / 1998 / Learning about language assessment: Dilemmas, decisions, and directions / Heinle & Heinle Publishers

[학술지(정기간행물)] - Brown, J. D. / 2008 / Testing-context analysis : Assessment is just another part of language curriculum development / Language Assessment Quarterly 5 : 275 ~ 312

[학술지(정기간행물)] - Brown, J. D. / 1998 / The alternatives in language assessment / TESOL Quarterly 32 (4) : 653 ~ 675

[학술지(정기간행물)] - Brunfaut, T. / 2015 / The role of task and listener characteristics in second language listening / TESOL Quarterly 49 (1) : 141 ~ 168

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김성애

소속기관 부산대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 공학 > 전기전자공학 > 정보통신공학

논문수 15 이용수 633

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-701-000324128

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (48)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)