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초록·키워드
[연구목적] 본 연구는 기업가정신 교육이 중국대학생들의 심리적 특성과 창업태도에 미치는 영향을 탐색적 연구 수준에서 실증적으로 분석하였다. 특히 본 연구는 심리적 특성의 다섯 가지 하부요인들이 기업가정신 교육과 창업태도 사이의 매개효과를 함께 살펴보았다.
[연구방법] 본 연구를 위한 표본은 중국의 3개 대학교로부터 연구에 참가한 216명의 대학생들을 대상으로 하였다. 데이터분석은 PASW Statistic 18 통계프로그램을 사용하였으며 실증분석은 위계적 다중회귀분석을 이용하였다.
[연구결과] 분석결과 기업가정신 교육은 중국 대학생들의 심리적 특성의 에 유의한 정(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 심리적 특성을 구성하는 다섯 가지 하부요인 중 ‘위험감수성향’과 ‘애매모호함에 대한 관용’ 등 두 가지 변수는 창업태도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
[연구의 시사점] 기업가정신 교육이 대학생들의 심리적 특성요인에도 유의한 영향을 미치는 것을 밝혔다. 따라서 대학생들의 기업가정신 함양 및 창업분위기 제고를 위한 효과적이면서 실무에 도움이 되는 기업가정신 교육방법의 지속적 개발이 중요할 수 있음을 제시하였다.
[연구방법] 본 연구를 위한 표본은 중국의 3개 대학교로부터 연구에 참가한 216명의 대학생들을 대상으로 하였다. 데이터분석은 PASW Statistic 18 통계프로그램을 사용하였으며 실증분석은 위계적 다중회귀분석을 이용하였다.
[연구결과] 분석결과 기업가정신 교육은 중국 대학생들의 심리적 특성의 에 유의한 정(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 심리적 특성을 구성하는 다섯 가지 하부요인 중 ‘위험감수성향’과 ‘애매모호함에 대한 관용’ 등 두 가지 변수는 창업태도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
[연구의 시사점] 기업가정신 교육이 대학생들의 심리적 특성요인에도 유의한 영향을 미치는 것을 밝혔다. 따라서 대학생들의 기업가정신 함양 및 창업분위기 제고를 위한 효과적이면서 실무에 도움이 되는 기업가정신 교육방법의 지속적 개발이 중요할 수 있음을 제시하였다.
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