VR · AR을 활용한 STEAM(융합인재교육) 활동이 유아의 창의적 문제해결력과 또래상호작용에 미치는 영향

유구종; 김소리

doi:10.20437/KOAECE24-2-20

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자료유형: 학술저널

저자정보: 유구종 (강릉원주대학교) 김소리 (강릉원주대학교)

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제2호

발행연도: 2019.4

수록면: 525 - 560 (36page)

DOI: 10.20437/KOAECE24-2-20

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본 연구는 VR · AR을 활용한 STEAM활동이 유아의 창의적 문제해결력과 또래상호작용에 어떠한 영향을 미치는지 밝히고자 하였다. 이를 위하여 S시에 소재하고 있는 E유치원 만 5세 유아 15명을 실험집단으로, M유치원 만 5세 유아 15명을 비교집단으로 하였다. 처치의 경우는 VR · AR을 활용한 STEAM 활동과 STEAM 활동을 각 집단에서 12주에 걸쳐 실시하였다. 창의적 문제해결력의 처치 효과를 검증하기 위해서는 일원 중다공변량분석(One-way MANCOVA)을 실시하였으며, 또래상호작용 검증을 위해서는 이원 반복측정변량분석(Two-way repeated measure ANOVA)을 수행하였다. 연구결과 첫째, VR․AR을 활용한 STEAM활동은 유아의 창의적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, VR · AR을 활용한 STEAM활동은 유아의 또래상호작용에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 하위요소 분석결과 통합과 고립, 친사회성, 자기중심성에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 셋째, 실험집단의 경우 또래상호작용의 각 측정횟수 간 구체적인 차이검증 결과 대체적으로 측정에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다.

#융합인재교육(steam) #가상현실(virtual reality) #증강현실(augmented reality) #창의적 문제해결력(creative problem solving ability) #또래상호작용(peer interactions of children)

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Brett, R. / Learning in 3D: Making STEM real. This Issue: Spring 2015

Bal, A. / 2015 / Second best in second life: Teaching marketing cases in a virtual world environment / Paper presented at the Proceedings of the 2010 Academy of Marketing Science (AMS) Annual Conference

DeJarnette, N. / 2012 / America's children : Providing early exposure to STEM(science, technology, engineering and math)initiatives / Education 133(1):77~84

Ferry, B. / 2004 / The design of an on-line classroom simulation to enhance the decision making skills of beginning teacher / Paper presented at the Proceedings of the AARE International Conference

Hennessey, B. A. / 1988 / The nature of creativity / Cambridge University Press :11~42

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