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초록·키워드
과제의 종류를 지시하는 단서의 감각이 교차 감각 인 경우와, 단일 감각인 경우를 비교 분석하였다. 과제의 종류가 전환되는 경우, 이전 과제에 대한 규칙을 억제하고 다음 과제에 대한 규칙을 준비하는 것이 필요하다. 억제와 준비를 위한 인지 자원이 과제감각의 자원과 관련이 된다면 동일 감각 보다는 교차감각이 더 유리할 것이라고 가설을 세웠다. 또한 감각 수준의 자원에서 영향이 있다는 가정 하에 짧은 간격(200ms)과 긴 간격(1000ms)을 비교하여 짧은 간격에서 더 효과가 클 것이라는 가설을 가지고 실험을 진행하였다. 그 결과 시각 과제에서는 청각 단서에서 더 빠른 반응 시간을 보였다. 청각 과제 또한 청각단서에서 더 빠른 반응 시간을 보였다. 이는 청각정보처리의 반응 시간 차이로 인하여 시각에서는 교차감각이, 청각에서는 단일 감각이 유리한 것으로 해석된다.
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