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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제88집
- 발행연도
- 2019.3
- 수록면
- 25 - 47 (23page)
- DOI
- 10.21296/jls.2019.3.88.25
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This study aims at examining POLE and ATLE factors affecting the OSEL as well as the relationship between POLE factors and OSEL factors and the relationship between ATLE factors and OSEL factors. Using the data collected from three questionnaires, this study conducted a correlation analysis and regression analysis in order to investigate the relationships and the OSEL-affecting factors. The findings were: first, “acquiring a new perspective,” “applying,” and “drilling and practicing” among POLE factors, and “intrinsic motivation” among ATLE factors revealed positive relationships with all of the OSEL factors; second, “applying” among POLE factors and “intrinsic motivation” among ATLE factors acted as predictable factors of three to five OSEL factors, and “learning strategies” among ATLE factors served as a predicator of two OSEL factors. Based on the findings, pedagogical importance and implications of the current research and the roles of language instructors in an EFL learning setting were discussed.
목차
1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Results and Discussion
5. Conclusion
References
참고문헌 (40)
참고문헌 신청
Allen, Elaine / 2010 / Class Differences: Online Education in the United States / Sloan Consortium
Barnard, Lucy / 2009 / Measuring Self-regulation in Online and Blended Learning Environments / Internet and Higher Education 12(1):1~6
Blair, Clancy / 2003 / Behavioral Inhibition and Behavioral Activation in Young Children: Relations with Self-Regulation and Adaptation to Preschool in Children Attending Head Start / Developmental Psychology 42(3):301~311
Chang, Lyahui / 2010 / Group Processes and EFL Learners’ Motivation: A Study of Group Dynamics in EFL Classrooms / TESOL Quarterly 44(1):129~154
Choi, Jong Neyo / 2011 / Learning Styles and Strategies for Korean EFL Learners / English Education Research 41:68~94
Barnard, Lucy / 2009 / Measuring Self-regulation in Online and Blended Learning Environments / Internet and Higher Education 12(1):1~6
Blair, Clancy / 2003 / Behavioral Inhibition and Behavioral Activation in Young Children: Relations with Self-Regulation and Adaptation to Preschool in Children Attending Head Start / Developmental Psychology 42(3):301~311
Chang, Lyahui / 2010 / Group Processes and EFL Learners’ Motivation: A Study of Group Dynamics in EFL Classrooms / TESOL Quarterly 44(1):129~154
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