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자료유형
학술저널
저자정보
Hwang, Sun Hee (Dongguk University) Park, Jong Un (Dongguk University)
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제24권 제2호
발행연도
2019.5
수록면
415 - 442 (28page)
DOI
10.46449/MJELL.2019.05.24.2.415

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This study aims to examine the distribution and uses of demonstratives, a major class of spatial deixis, in Korean, in comparison with English from a comparative perspective. We particularly explore whether the two languages are different with respect to a full inventory of semantico-pragmatic features influencing the selection of demonstratives and look further into whether there is any difference in the way even the same kinds of features are operative. Building on Imai (2003), we first suggest that physical distance and an addressee-oriented feature are commonly operative in demonstrative choice in both languages; departing from Imai, however, we argue that just as in English, psychological distance and [Equi-distance Contrast] should be included on the list of semantico-pragmatic features for Korean. Secondly, extending Niimura and Hayashi’s (1996) observation on Japanese and English, we claim that when physical and psychological distance conflict, the former determinant takes precedence over the latter in Korean whereas the hierarchical order is reversed in English. Finally, we show that the use of a pair of contrastive demonstratives is not always possible but restricted by a contextual condition: in short, the referents must be within the addressee’s physical territory in Korean (cf. Meira & Terrill (2005) for English). A consequence from our study is that it would not be sufficient just to provide a list of determining features for demonstratives.
#demonstratives #exophoric spatial deixis #physical distance #psychological distance #equi-distance contrast #지시사 #외조응 공간 직시사 #물리적 거리 #심리적 거리 #등거리 대조

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Demonstratives in English and Korean
Ⅲ. The cross-linguistic differences in the choice of demonstratives
Ⅳ. Conclusion
References
〈Abstract〉

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
Anderson, J. / 1985 / Language typology and syntactic description III: Grammatical categories and the lexicon / Cambridge University Press :259~308 google schola Celce-Murcia, M. / 1999 / The grammar book: An ESL/EFL teacher’s course / Heinle and Heinle google schola Chang, K. / 1980 / cisie ‘i, ku, ce’uy uymipwunsek(An analysis of the meanings of the demonstratives i, ku and ce) / Ehakyenkwu 16(2):167~184 google schola Diessel, H. / 2012 / Semantics: An international handbook of natural language meaning / de Gruyter :2407~2432 google schola Fillmore, C. J. / 1982 / Speech, place, and action / John Wiley :31~59 google schola

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