4차 산업혁명 대비 디자인 미래인재 핵심역량 탐색 연구

Q: 이 논문에서 정의한 융합디자인이란 무엇인가?

디자인과 기술의 융합을 통해 제품이나 서비스의 기능과 가치를 향상시키는 것을 의미한다. 이는 다양한 학문 분야의 지식과 기술을 결합하여 새로운 가치를 창출하는 융합교육의 관점이 디자인 영역에 적용된 형태라고 볼 수 있다.

Q: 4차 산업혁명 시대 미래 디자이너에게 요구되는 핵심 역량은 무엇인가?

연구 결과, 유연성, 관리 역량, 창의 역량, 문제 예측 및 해결 역량이 핵심적으로 나타났다. 특히 직무 능력 측면에서는 문제 해결 능력과 정보 및 기술 능력, 대인 관계 능력이 중요하게 인식되며 디자인과 IT 분야의 융합 가능성이 높게 평가되었다.

손상희

doi:10.18208/ksdc.2019.25.2.305

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자료유형: 학술저널

저자정보: 손상희 (인덕대학교)

저널정보: 한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제25권 제2호

발행연도: 2019.6

수록면: 305 - 315 (11page)

DOI: 10.18208/ksdc.2019.25.2.305

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최근 교육환경은 4차 산업혁명 시대의 도래로 융·복합 전문 역량요인을 고려한 교육을 요구하고 있다. 본 연구에서는 이러한 필요성에 발맞춰 4차 산업혁명 시대가 요구하는 미래 디자이너의 구체적 전문 역량의 방향성을 제안하는데 그 목적이 있다. 대학생의 인식 조사를 중심으로 변화하는 4차 산업혁명 시대에 대응하는 디자인 중심 핵심역량 요인이 무엇인지 살펴보았다. 연구방법은 문헌연구를 통해 우선, 세계경제포럼(2016), 공병호(2008), 4차 산업혁명 핵심 역량 핵심역량, 미래핵심역량 요인, 융합디자인 교육 및 직무능력 요인으로 검증된 항목을 선정하였다. 자료수집은 서울지역에 위치한 전문대학 디자인 전공자 176명을 대상으로 온라인 조사를 통해 진행하였다. 분석결과 디자인의 고유 영역이라 여겨졌던 시각적 표현 능력 이외에 융복합 프로젝트 기획 역량과 이를 실현하는데 요구되는 디자인 핵심역량 요인을 확인하였다. 세부적인 핵심역량 순위는 유연성역량(Flexibility), 관리역량(Management Skills), 창의역량(Creativity), 문제예측역량(Problem Predicting), 문제해결역량(Problem Solving), 전문성역량(Expertise), 협동적 수행역량(Collaborative Skills), 정보판별력역량(Information Discernment), 지식활용역량(Knowledge Application), 표현(구현)역량(Expression and Embodiment), 시간관리역량(Time Management), 분석역량(Analysis), 융합역량(Interdisciplinary Convergence), 정보통신역량(ICT Competence), 자기주도적 인생설계역량(Selfdirected Career Planning), 자기주도적학습역량(Selfdirected Learning), 신기술로 제작하는 역량(Manufacturing with New Technology), 신기술활용능력역량(Using New Technology), 폭넓은 신기술 적용역량(Applying New Technology), 직업적응역량(Career Adaptation), 도덕심(Morality), 자기계발역량(Self- development), 진로개척역량(Career Development) 순으로 높게 나타났다. 본 연구를 바탕으로 4차 산업혁명 시대에 대응하기 위한 디자인 요구역량을 확인하였다. 관련 자료는 후속 연구에 활용할 뿐만 아니라 4차 산업혁명 융복합 교육에 활용하는데 기여할 것으로 기대한다.

With the advent of the 4th Industrial Revolution era, the educational environment is calling for education considering the factors of expertise in convergence and synthesis. The purpose of this study is to propose the direction of specific professional competency of future designers required by the era of the Fourth Industrial Revolution in line with this need. What are the key factors of design-oriented capabilities in response to the changing era of the fourth industrial revolution, focusing on the survey of university students’ perceptions? The analysis found that in addition to the visual presentation capabilities that were considered unique to design, the planning capabilities of the convergence project and the design capacity factors required to realize them. The research methods were first selected by analyzing prior research on core competencies of core competences of the World Economic Forum (2016), Gong Byeong-ho (2008), and the 4th Industrial Revolution, which was verified by factors of future core competence, converged design education, and job competency. The data collection conducted an online survey of 176 design majors from professional universities located in Seoul. The analysis found that in addition to the visual presentation capabilities that were considered unique to design, the planning capabilities of the convergence project and the design capacity factors required to realize them.
The detailed core competency ranking is flexibility, management skills, creativity, problem prediction, problem solving, professionalism, collaborative performance, and discarding capabilities.ce, ICT Competence, Self-directed Career Planning, Self-directed Learning, Manufacturing with New Technology, Using Technology New Technology, and Newly Applied Technology Based on this study, the design requirements for responding to the era of the Fourth Industrial Revolution were identified. The relevant data were not only used for further research, but also to cope with the convergence education of the 4th Industrial Revolution. Based on this study, the design requirements for responding to the era of the Fourth Industrial Revolution were identified. The relevant data were not only used for further research, but also to cope with the convergence education of the 4th Industrial Revolution.

#4th Industrial Revolution(4차 산업혁명) #Convergence Education(융합교육) #Future Core Competence(핵심역량) #Convergence Design(융합디자인)

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