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본 연구는 유아의 인지수준 및 사회적 유능성이 대인문제해결력에 미치는 영향력을 탐색해 보고자 하였다. 연구대상은 A시 B, C 유치원 3, 4, 5세 유아 190명을 대상으로 하여 대인문제해결력, 인지수준, 사회적 유능성 검사를 실시하였다. 수집된 자료를 분석한 결과, 첫째, 유아의 대인문제해결력에 대한 인지수준의 영향력을 성에 따라 살펴 본 결과, 인지수준이 남아와 여아의 부정적 대인문제해결능력을 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. 연령에 따라서는 인지수준이 3, 4, 5세 유아 모두의 긍정적, 부정적 대인문제해결능력을 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. 둘째, 사회적 유능성이 남아와 여아의 긍정적, 부정적 대인문제해결력 모두를 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. 연령에 따라서도, 사회적 유능감이 3, 4, 5세 유아의 긍정적, 부정적 대인문제해결능력 모두를 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다.
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참고문헌 (30)
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Arsenio, W. F. / 2000 / Affective predictors of preschooler's aggression and peer acceptance: Direct and indirect effects / Developmental Psychology 36 (4) : 438 ~ 448
Berk, L. E / 2006 / Child Development / Pearson Education, Inc
Crick, N. R / 1994 / A review and reformulation of social information-processing mechanisms in children's social adjustment / Psychological Bulletin 115 : 74 ~ 101
Erwin, P. G / 2004 / Task characteristics and performance in interpersonal cognitive problem solving / The Journal of Psychology 138 (2) : 185 ~ 191
Gouze, K. R / 1987 / Attention and social problem solving as correlates of aggression in preschool males / Journal of Abnormal Child Psychology 15 : 181 ~ 197
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