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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제19권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
129 - 152 (24page)

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This study intends to verify the effects of application of the feminist science educational approach and to seek new directions of early childhood teacher education. First, the study demonstrated that an early childhood teacher education program based on a feminist science educational approach had an influence on enabling the positive recognition of science, scientists, and early childhood science education. It was also determined that the early childhood teacher education program based on a feminist science educational approach helped teachers develop a scientific attitude and helped science lessons through the aspects of lesson planning, management, and evaluation.
#a feminist science educational approach #early childhood teacher education #science education

목차

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