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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제30권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
817 - 836 (20page)

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본 연구의 목적은 2017학년도 기초학력 진단검사 중학교 역사① 교과를 수정된 앵고프 기준설정 방법으로 기준설정 한 결과의 내적 타당도를 탐구하는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 첫째, 패널리스트내 일관성은 어느 정도인지, 둘째, 기준설정 절차에서 집단 논의와 피드백이 패널리스트내 일관성 및 패널리스트간 일치도를 높이는지, 셋째, 분할점수의 산출 시 패널리스트에게 일관성 지수에 비례하여 가중치를 주거나 일관성이 낮은 패널리스트를 제외하는 것이 분할점수 추정에 얼마나 영향을 미치는가를 분석하였다. 연구 결과 라운드별 패널리스트내 일관성 지수인 상관계수 평균은 1라운드 .2082, 2라운드 .3450, 3라운드 .4618이었다. 기준설정 패널리스트의 내적 일관성은 라운드를 진행하면서 높아졌고 패널리스트간 일치도 지수인 분할점수의 표준편차는 줄었는데 이는 집단 논의와 피드백이 적절히 작용한 결과로 보인다. 또한 패널리스트의 일관성 지수의 크기와 유의성을 기준으로 가중치를 주어 분할점수를 산출하였는데, 가중치를 부여하지 않은 경우와 가중치를 부여한 경우 분할점수 간의 최대 차이가 1라운드는 1.4837, 2라운드는 1.1908, 3라운드는 .1297이었다. 3라운드 이후에는 패널리스트의 내적 일관성이 높아졌으며, 가중치를 부여 하더라도 가중치를 부여하지 않았을 때와 분할점수의 차이는 작았다.
#수정된 앵고프 기준설정 #내적 타당도 #내적 일관성 #기초학력 진단검사 #modified-Angoff Standard Setting #Internal Validity #Internal Consistency #Diagnostic Tests of Basic Skills

목차

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참고문헌 (29)

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Cizek, G. J. / 2007 / Standard setting: A guide to establishing and evaluating performance standards on tests / Sage google schola Clauser J. C. / 2014 / Increasing the validity of Angoff standards through analysis of judge-level internal consistency / Applied Measurement in Education 27 : 19 ~ 30 google schola Clauser, B. E. / 2002 / A multivariate generalizability analysis of the impact of training and examinee performance information on judgments made in an Angoff-style standard google schola Cohen, J. / 1988 / Statistical power analysis for the behavioral sciences / Lawrence Erlbaum Associates google schola Hambleton, R. K. / 2006 / Educational Measurement / American Council on Education/Praeger : 433 ~ 470 google schola

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