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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 275 - 282 (8page)
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웹의 기술적 수준의 향상과 이를 이용하는 하드웨어의 급속한 발달은 문자 중심의 일방적 자료 탐색 기능만을 제공하던 웹을 쌍방향적이고 멀티미디어적인 환경으로 변화 시켰다. 그리고 이러한 변화는 웹의 교육적 활용성을 높이고 있다. 현존의 웹 기반 코스웨어는 개개인의 학습 능력에 따라 학습 내용과 학습 방법을 다르게 제시하는 개별화 학습이 부족하다. 따라서 학습자들은 개개의 학습능력에 상관없이 누구나 일률적으로 동일한 학습내용을 제공받고 있다. 본 연구는 학습자의 학습 성취정도와 학습과정에 따라 학습내용과 학습 방법을 다르게 제공하고자 한다. 즉, 학습자의 학습 성취정도와 학습과정을 분석하여 학습자에게 같은 학습내용이라 할지라도 각각의 습자에게 학습의 효율을 높일 수 있는 학습방법이 무엇인지를 찾아내어 학습자에게 가장 적합한 학습방법을 제공해 줄 수 있는 시스템을 설계 및 개발하였다. 특히 본 적응형 학습 시스템은 학습 과정마다 적절한 학습 스타일을 체크하여 동적 링크를 제공한다.
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참고문헌 (7)
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Casparini, I / 2010 / An Adaptive E-learning Environment based on User’s context / Proc. of the Third International Workshop on Culturally-Aware Tutoring Systems(CATS 2010) : 1 ~
Holohan, E / 2005 / Adaptive E-learning Content Generation based on Semantice Web Technology / Proc. of the Application of Semantic Web Technology for E-Learning : 29 ~ 36
Vincent, N / 1999 / SOILS: A Web-based Dynamic Learning System : 712 ~ 719
豊田規人 / 1997 / 動的敎授方略お 目指 したシ個別型學習支援システムに關する基本モデル 97 (5) : 36 ~ 52
강신천 / 2006 / 학습양식에 따른 개별화 학습 지원 시스템이 학습만족도에 미치는 영향 / 열린교육연구 14 (2) : 101 ~ 122
Holohan, E / 2005 / Adaptive E-learning Content Generation based on Semantice Web Technology / Proc. of the Application of Semantic Web Technology for E-Learning : 29 ~ 36
Vincent, N / 1999 / SOILS: A Web-based Dynamic Learning System : 712 ~ 719
豊田規人 / 1997 / 動的敎授方略お 目指 したシ個別型學習支援システムに關する基本モデル 97 (5) : 36 ~ 52
강신천 / 2006 / 학습양식에 따른 개별화 학습 지원 시스템이 학습만족도에 미치는 영향 / 열린교육연구 14 (2) : 101 ~ 122
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