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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 575 - 584 (10page)
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최근 소프트웨어 교육의 중요성에 관한 인식이 확산됨에 따라 초등학생을 대상으로 하는 프로그래밍 교육 방법에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 그러나 초등학교에서 프로그래밍 교육을 담당해야 할 교육대학교 재학생 대다수는 프로그래밍의 기본 원리에 대해 이해가 부족할 뿐만 아니라 프로그래밍 교육의 필요성에 관한 관심 또한 부족하다. 그래서 본 연구에서는 교구로봇을 활용한 프로그래밍 교육과 스크래치를 활용한 프로그래밍 교육이 예비교사들의 프로그래밍에 대한 학습동기와 학업성취도에 미치는 효과를 알아보았다. 교구로봇을 통한 프로그래밍 교육의 학습동기, 학업성취도와 스크래치를 통한 프로그래밍 교육의 학습동기, 학업성취도를 비교한 결과 교구로봇을 활용한 프로그래밍 교육이 학습동기와 학업성취도 측면에서 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 알 수 있었다.
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참고문헌 (18)
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Brennan, K. / 2012 / New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking / The Annual meeting of the American Educational Research Association. Van
GwonWoo Yang / 2013 / The Effect of Hands-on Robot on Learning Motivation for Programming Education / Proceedings of the 14th The Korea Knowledge Information Technology Society Aut
HyeKyung Cho / 2008 / Education+Robots : the Vision and the Action Plans / Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineer 26 (4) : 56 ~ 57
JeongBeom Song / 2010 / A Study on the Development of Classroom Friendly Robot Education Model and Program for the STEM Integration Education / 박사 / Korea national university of edu
Brennan, K. / 2012 / New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking / The Annual meeting of the American Educational Research Association. Van
GwonWoo Yang / 2013 / The Effect of Hands-on Robot on Learning Motivation for Programming Education / Proceedings of the 14th The Korea Knowledge Information Technology Society Aut
HyeKyung Cho / 2008 / Education+Robots : the Vision and the Action Plans / Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineer 26 (4) : 56 ~ 57
JeongBeom Song / 2010 / A Study on the Development of Classroom Friendly Robot Education Model and Program for the STEM Integration Education / 박사 / Korea national university of edu
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