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웹 2.0의 발달은 우리 일상과 밀접하게 연계되어 있으며 교육전반에 다양한 변화를 일으키고 있다. 특히 새로운 학습세대는 어려서부터 자연스럽게 웹 2.0의 기술을 접하고 활용함으로써 기존의 학습세대와는 다른 교육방법의 변화를 필요로 하게 되었고, 이들의 특성을 고려한 교육방법 중의 하나로 위키 기반 협동학습은 최근 많이연구되고 있는 분야이다. 본 논문에서는 사회과에서 위키 기반 협동적 과제를 수행했을 경우 사회과에 대한 학생들의 학습태도와 그에 따른 학업성취도 향상에 관한 관계를 연구하였다.
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곽경채 / 2012 / 위키 기반 협력학습에서 사회성과 학습동기, 학습참여도 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원
김주희 / 2002 / 웹기반 협동학습에서 집단구성방법이 학업성취 및 태도에 미치는 영향 / 석사 / 안동대학교 교육대학원
김혜정 / 2006 / 효과적 협동 학습을 위한 위키 기반 공유형 화이트보드의 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
노혜경 / 2007 / 인성 중심의 리더십 증진 프로그램이 초등학생의 자아개념과 인간관계에 미치는 효과 / 석사 / 가톨릭대학교 교육대학원
이지연 / 2005 / 웹기반 게시판을 활용한 협력학습에서의 상호작용 유형과 지식형성 과정 / 교육공학연구 21 (4) : 29 ~ 58
김주희 / 2002 / 웹기반 협동학습에서 집단구성방법이 학업성취 및 태도에 미치는 영향 / 석사 / 안동대학교 교육대학원
김혜정 / 2006 / 효과적 협동 학습을 위한 위키 기반 공유형 화이트보드의 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
노혜경 / 2007 / 인성 중심의 리더십 증진 프로그램이 초등학생의 자아개념과 인간관계에 미치는 효과 / 석사 / 가톨릭대학교 교육대학원
이지연 / 2005 / 웹기반 게시판을 활용한 협력학습에서의 상호작용 유형과 지식형성 과정 / 교육공학연구 21 (4) : 29 ~ 58
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