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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
367 - 374 (8page)

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4차 산업혁명시대에 필요한 인재를 양성하기 위해서는 영재를 선발하여 체계적으로 교육하는 것이 필요하다. 특정 분야에 뛰어난 영재도 중요하지만 이보다는 수학, 과학, 정보 분야의 융합 인재가 요구된다. 본 연구에서는 대학영재교육원의 영재 교육 대상자들을 선발할 때에 정보영재의 특성이 반영된 평가 요소가 과학영재 선발에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아본다. 정보영재의 특성에서 인지적인 요소들인 규칙화 능력, 추론화 능력, 효율화 능력, 일반화 능력, 구조화 능력, 추상화 능력이 과학영재를 선발하는데 있어 상관 관계가 매우 높게 나타났다. 과학영재교육원 지원자들 그룹에서의 상관 관계가 1차 합격자 그룹보다 더 높고, 최종 합격자들 그룹보다 더욱 높다. 이것은 정보영재의 특성을 나타나는 문항들이 과학영재 선발에 많은 영향을 미친다는 것을 의미한다는 것이다.
#Information Gifted #Gifted #Gifted Students Selection #Gifted Education Center #Elementary School

목차

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참고문헌 (16)

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최영선 / 2005 / 초등정보영재들의 비인지적 특성 분석 / 정보교육학회논문지 9(3):377~386 dbpia 최취임 / 2008 / 과학영재 선발을 위한 선발문항 분석: 서울대학교 과학영재센터 중학교 심화과정의 화학영역 중심 / 대한화학회지 52(3):295~302 dbpia 최미향 / 2010 / 초등과학영재 특성 도출을 위한 탐구활동에서의 담화분석 / 영재교육연구 20(1):369~388 dbpia 한선관 / 2011 / 언플러그드 컴퓨팅과 EPL을 이용한 초등정보영재교육프로그램의 개발 / 정보교육학회논문지 15(1):31~38 dbpia 전우천 / 2013 / 정보영재아동의 과목별 성적 상관관계 분석 연구 / 영재교육연구 23(3):407~419 dbpia

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