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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
557 - 564 (8page)

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초등학교 교육 현장에서 3D 프린팅 교육에 대한 필요성이 등장하고 있다. 그러나 학교 현장에서 교사가 활용할 수 있는 3D 프린팅 교육 프로그램에 대한 연구는 부족한 실정이다. 특히 3D 프린팅 교육에 필수적인 3D 모델링 교육에 필요한 CAD SW의 대부분이 스스로 학습하기에는 어려운 편이기에 이에 대한 연구가 시급하다고 볼 수 있다. 따라서 본 연구에서는 교육 목적에 적합한 CAD SW를 살펴보고, 초등 교육 현장에서 활용할 수 있는 교육 프로그램을 제안하였다. 교육 프로그램에 적용된 동시따응발 교수학습모형은 동기 유발, 시연하기, 따라하기, 응용하기, 발표하기의 5단계로 구성하였다. 교수-학습 과정은 단계에 따라 과제나 프로젝트를 수행하는 활동으로 구성하였다. 본 교육 프로그램을 통해 초등 교육 현장에서 3D 모델링을 할 수 있는 기능적인 측면과 창의적 체험 활동이 활발해 질 수 있기를 기대한다.

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참고문헌 (10)

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Ham, Y. / 2001 / Study on the Development of Online Project Learning Method google schola 구덕회 / 2018 / 마이크로비트 기반의 창의 컴퓨팅 교육 프로그램 개발 / 정보교육학회논문지 22(2):231~238 dbpia Kim, S. / 2014 / Trend Analysis and Teaching Cases of Educational Programming Language google schola Woo, S. / 2018 / Analysis and Development Proposal of Educational 3D Modeling Software / Journal of The Korean Association of Information Education 9(2) google schola Kim, M. / 2014 / Studies on 3D printer in the Country and Foreign Countries - Focus on Design Educational Program / KODDCO 2014 Conference Proceedings :239~240 google schola

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