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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제15권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
505 - 515 (11page)

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교육과학기술부가 원격교원연수원을 2000년 12월부터 지정ㆍ인가해 주기 시작한 이래로 지속된 교원 원격연수의 양적 성장에도 불구하고, 연수시간 확보의 어려움, 통신 인프라 문제, 교수자와 학습자간 상호작용의 어려움, 온라인 평가의 공정성 문제, 콘텐츠 갱신의 어려움, 연수생 관리의 어려움 등으로 인해 기대만큼 고품질의 원격연수가 운영되지는 못했다. 이에 본 연구에서는 교원능력개발평가와 연계하여 교원 원격연수의 발전방향을 제시하기 위한 일환으로 16개 시ㆍ도 교육연수원에서 분담 개발한 교원능력개발 원격연수 콘텐츠의 시범연수에 참여한 연수생 및 연수운영자의 원격연수에 대한 만족도와 건의사항, 연수시스템의 활용 숙련 수준을 조사하고 분석하였다.
#교원능력개발 #원격연수 #teachers' competency development #web-based training

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참고문헌 (12)

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Davis, F. D / 1989 / Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology / MIS Quarterly 13 (3) : 319 ~ 340 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 교육정보화백서 / 교육과학기술부 google schola 김경화 / 2002 / 원격교원연수의 의의와 발전과제-방송대를 중심으로- / 한국교원교육연구 19 (2) : 137 ~ 159 google schola 김민웅 / 2008 / 수요자 중심 원격교원연수의 질 관리 향상 방안 / 석사 / 강원대학교 google schola 김영애 / 2004 / 2004년도 원격교육연수원 평가 / 서울: 한국교육학술정보원 google schola

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