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The purpose of this study was to investigate the effect of balance activity program on balance and locomotor Skills of Children with Autistic Disorder, and to provide basic material for the production of effective motor program for children with autistic disorder who have difficulty in effective performance due to retardation of postural control and balance. Elementary school boys(n=20, age: 7-10) with autistic disorder were selected with consent from their parents. The experiment was conducted for 8 weeks, 3 sessions per week, and 100 minutes per session. In addition, a test on static balance, dynamic balance and six locomotor skills were conducted before and after the program effectuated. The conclusions of this study were drawn as follows: First, as a result of effectuating the balance activity program positively affected the enhancement of balance of children with Autistic disorder. Second, the balance activity program positively affected the enhancement of locomotor skills of children with Autistic disorder.
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Auxter, D / 2001 / Principles and methods of adapted physical education and recreation 9th ed. / Fairfield, PA: MC Graw Hill.
Ayres, A. J / 1982 / Sensory Interaction and Learning Disorders / Los Angeles, Wester Psychologiical Services Inc.
Berg, K / 1989 / Balance and its measure in the elderly: A review / Physiother Can 41 : 240 ~ 246
Bohannon, R. W / 1984 / Decrese in timeed balance test sore with aging / Phys Ther 64 (7) : 1067 ~ 1070
Bohannon, R. W / 1995 / Standing balance and function over the course of acute rehabilitation / Arch Phys Med Rehabil 76 : 994 ~ 996
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Bohannon, R. W / 1984 / Decrese in timeed balance test sore with aging / Phys Ther 64 (7) : 1067 ~ 1070
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