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본 연구의 목적은 정신지체아동의 미술지도를 위한 방안을 제시하기 위하여 정신지체아동의 그리기와 채색하기 등과 같은 기초기능의 수행수준을 사회연령별로 제시하고자 하였다. 102명의 정신지체아동을 대상으로 평면표현활동에서 나타난 그리기와 채색하기의 특성을 유목별로 채점하여 백분율과 그래프로 결과를 제시하였다. 정신지체아동의 평면표현활동은 사회연령의 증가에 따라 기능이 향상되었으나, 사회연령 6세를 기준으로 그리기와 채색 수행의 향상이 달리 나타났다. 따라서 본 연구에서는 정신지체아동의 미술교과 지도를 위한 연령 발달단계별 프로그램의 중요성을 시사하였다.
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