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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제17권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
167 - 192 (26page)

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본 연구는 유아교육기관의 공간 구성에 있어 유아들이 유아교육기관 내에서 유아-사람, 유아-공간, 유아-자연의 소통을 통한 경험에 초점을 맞추었고 소통에 대한 함의점을 중정형(中庭型) 건축물을 통해 찾고자 한다. 이와 더불어 건축공학적, 유아교육학적 의의도 함께 논의하고자 한다. 중정을 통한 유아교육기관 공간구성의 시사점으로는 첫째, 다양한 공간의 의미를 창출하고 둘째, 자연의 본성이 활용된 쾌적한 실내 환경을 조성할 수 있으며 셋째, 유아교육의 본질을 실현할 수 있는 장이 될 수 있다. 이를 바탕으로 본 연구의 결론을 도출하면 첫째, 효율성보다 유아가 우선되는 공간 구성이 필요하고 둘째, 자연이라는 훌륭한 에너지를 최대한 활용해야 하며. 셋째, 거주함의 본질이 실천될 수 있는 유아교육기관이 되어야 하는 것으로 마무리 지을 수 있다.
#early childhood education center #courtyard type architecture #space configuration

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