日本語敎育을 위한 온라인프로젝트 學習方案 硏究

조대하

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조대하

저널정보: 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제17호

발행연도: 2009.1

수록면: 167 - 182 (16page)

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본 연구는 인터넷커뮤니티를 활용한 프로젝트학습 및 활용한 수업 안에 대한 연구이다. 본 연구의 대상 과목은 일본어학개론으로 일본어 구조를 잘 이해하여 일본어전공자, 연구자, 일본어교사로서의 자질을 갖추기 위한 기초적인 과목이다. 따라서 학습자 스스로가 일본어의 특질을 이해하고 일본어학습을 하는데 있어서 문제점을 발견, 그것을 해결하는 방안을 찾아내는 것이 중요하다. 그러나 지금까지는 교사중심, 지식전달 중심의 일방적인 교육으로서 이론학습, 즉 교재중심의 암기식 교육이 행해져왔다. 본 연구에서는 먼저, 학습자주도형학습이라는 점에서 높은 달성도가 기대되는 교실이라는 사회와 그 구성요소, 즉 온라인상에서 행해지는 교실, 학습과제, 교사의 수업등의 학습과정 및 학습활동을 통하여 학습자의 능동적인 참가를 유도하고 학습자상호간의 협력학습을 통해 스스로 문제를 해결하는 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 그리고 정보의 검색, 수집, 처리능력을 배양할 수 있도록 했다. 학생들은 프로젝트학습을 통해 학생들 상호간에 협력하여 어려운 과제를 해결하는 능력과 사고력을 배양할 수 있었다. 또한 온라인 프로젝트 환경에서 활동함으로써, 정보통신기술활동능력을 향상하고, 인터넷상에서 일본어를 입력하고 일본 웹 사이트를 검색을 통하여 필요한 정보를 얻을 수 있게 되었다. 대부분의 프로젝트 과정이 온라인상에서 이뤄지므로, 시간적, 공간적 제약이 없다. 무엇보다도 인터넷을 통해 살아있는 실물자료를 얻을 수 있으므로 흥미와 학습동기유발에 유익하다고 할 수 있다. 또한 교실에서의 발표내용을 VOD동영상을 통해 학생이 상시 볼 수 있도록 하여 적시에 피드백을 할 수 있고 게시판을 활용한 평가도 가능하며, 정리된 자료를 분석함으로써, 피드백을 실시하고 자신감을 고취시킬 수가 있었다.

本研究は、インターネットコミュニティを活用したプロジェクト学習およびこれを活用した授業方案についての研究である。本研究の対象になった科目は日本語学概論で、日本語の構造をよく理解して、これから日本語専攻者および研究者として、あるいは日本語教師としての資質を備えるための基礎的な科目である。したがって学習者自らが日本語の特質と日本語学習にあたって、問題点を発見し、これを解決する方案を引き出すことが大事である。ところが今までは教師中心、知識伝達中心の一方的な教育として理論学習、すなわちテキスト中心の詰め込み式教育が行われてきた。本研究では、まず学習者主導型学習という点で高い達成度が期待されて、教室という社会とその構成要素、すなわちオフライン上で行われる教室、学習課題、教師の授業などの学習過程および学習材料をインターネットというオンライン上の仮想空間に引き出し、そこで行われる教授活動および学習活動を通して、学習者の能動的参加を誘導し、学習者相互間の協力学習を通じて自ら問題を解決する能力を培養することを目標とする。そして情報の検索、収集、処理能力を培養することもできるようにした。学生たちは、プロジェクト学習を通じて学生たち相互間に協力して難しい課題が解決できることによって、日本語の構造および学習上の問題点を理解することになり、當面の問題を解決する能力や思考力を培養することができた。またオンラインプロジェクト環境で活動することで、情報通信技術活用能力を向上し、インターネットで日本語を入力して、日本ウェブサイト検索することによって、必要な情報を得られるようになった。また、ほとんどのプロジェクト過程がオンライン上で行われるので、時間的、空間的な制約がない。言い換えれば、ミニホームページのチャットルームやインターネットボードなどのオンライン上で、資料交換、討論および資料の分析が行われるので、学生としては楽である。何よりもインターネットを通じて生き生きした実物資料を得ることができるので、興味と学習動機誘発に大きく寄与する。また教室での発表内容をVOD動画を通じて学生がいつでも見られるようにして、常時フィードバックができ、掲示板のコメントを活用した評価もできる。さらにまとめた資料を分析発表することによって、フィードバックを行い、自信を培養することもできた。

#일본어교육 #프로젝트학습 #웹퀘스트 #WebQuest) #인터넷 #인터넷커뮤니티 #WebQuest

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