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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대한아동복지학회 아동복지연구 아동복지연구 제12권 제4호
발행연도
2014.1
수록면
1 - 21 (21page)

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This research examines the overall awareness, needs, and problems of forest kindergartens and primaryschools in Korea. 109 kindergarten teachers, including current principals, 265 parents, 126 primaryschool teachers, and 339 parents participated in this study. First, the study shows that kindergartenshave some knowledge about forest schools but primary schools have very little awareness. Second,parents and teachers of kindergartens and primary schools who voiced the need for forest schools citedchildren’s feeling safe in nature as the primary reason. Third, almost everyone wanted kindergarten andprimary school teachers to work closely with forestry experts when managing forest schools. Whenasked to identify specific concerns regarding current and future operation of forest schools, mostrespondents felt that the overall interest and information are severely lacking to properly manage forestschool operations. Finally, when asked about the qualifying conditions of future forest school sites, theyall preferred government owned properties managed by government agencies. In addition, they expresseda strong desire for some form of government subsidies to lower the tuition for attending forest schools.
#forest school #forest kindergarten #forest education #awareness #needs

목차

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참고문헌 (22)

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/ 2012 / Seoul Forest experience center business effective infant monitoring report google schola Bae, K. R. / 2006 / Comparisons of eco-education programs of early childhood education managers, teachers and parents / Keimyung university google schola Chung, H. M. / 2002 / University study on the use of forest environmental education / Seoul national university. google schola Gwak, N. U. / 2010 / Forest kindergarten children google schola Jung, S. H. / 2010 / Parents and teachers in early childhood education on ecological awareness / Ajou university google schola

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