지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 로봇프로그래밍의 통합교육 사례, 통합의 이론적 고찰을 통하여 로봇을 활용한 통합교육의 필요성을 강조하는데 그 목적이 있다. 계산적 사고 능력은 각 학문영역 뿐만 아니라 실세계를 살아가는 모든 사람이 갖춰야 할 능력이다. 계산적 사고 능력 향상을 위하여 최근에는 초등학교 학습자를 대상으로 컴퓨터 과학의 원리를 가르치려는 다양한 시도(교육용 프로그래밍 언어, 로봇프로그래밍, 언플러그드 프로젝트)가 이루어지고 있다. 또한 로봇을 활용한 경진대회, 창의 대회 등 교육과정 외적인 부분에서도 활성화되고 있는 추세이다. 하지만 대부분의 로봇, 공학 경진대회는 특정 로봇의 기능 및 사용법, 흥미 위주의 획일적인 내용을 벗어나고 있지 못한 실정이다. 로봇프로그래밍 교육은 도구의 성격 자체가 간학문적 속성을 가지고 있으며 문제해결과정은 다양한 지식과 사고가 통합적으로 이루어지는 과정이기 때문에 통합교육이 필요한 영역이다. 본 연구에서의 통합은 초등 학습자의 학습으로의 보다 본질적인 접근이 필요하며, 교육과정 전반에 걸친 폭넓은 학습 활동 측면에서 프로그래밍의 통합을 일컫는다. 이제는 프로그래밍 학습이 왜 통합 학습으로 교육과정 상에 녹아들어가야 하는지에 관한 본질적인 논의가 이루어져야 할 시점으로 생각된다. 이 논문의 본문은 크게 두 부분으로 이루어져 있는데 첫째, 초등학교 로봇프로그래밍 교육을 통합적 관점으로 접근했던 기존의 프로그램의 사례를 살펴볼 것이며, 둘째, 초등학교 학습자에게 통합이 어떠한 의미인지를 고찰하는 과정을 통하여 로봇 활용 통합교육의 프레임을 제공하고 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (23)
참고문헌 신청
/ / http://www.usfirst.org/roboticsprograms/jfll/content.aspx?id=13192
Ingram, J. B. / 1979 / Curriculum integration and lifelong education / Pergamon Press
Jonassen, D. H. / 2003 / Learning to Solve Problems with Technology : A Constructivist Perspective / Merrill Prentice Hall
Merrill, M. D. / 2002 / First principles of instruction / Educational Technology Research and Development 50 (3) : 43 ~ 49
Nesin, G. / 1999 / Curriculum Integration Twenty Questions - With Answers
Jonassen, D. H. / 2003 / Learning to Solve Problems with Technology : A Constructivist Perspective / Merrill Prentice Hall
Merrill, M. D. / 2002 / First principles of instruction / Educational Technology Research and Development 50 (3) : 43 ~ 49
Nesin, G. / 1999 / Curriculum Integration Twenty Questions - With Answers
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0