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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 19 - 42 (24page)
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최근 상담연구가 활성화되고 있음에도 불구하고, 수련기 초기에 있는 수퍼바이지를 대상으로 한 수퍼비전 연구는 부족하다. 본 연구에서는 과정-성과 사례연구를 통해 사례개념화 수퍼비전 과정에서 일어난 자료와 최종 결과를 비교하여 수퍼바이지의 사례개념화 능력 향상에 도움이 되는 변화요소를 탐색하고자 하였다. 본 사례개념화 수퍼비전은 4회 실시되었으며, 수퍼비전의 현상을 조사하기 위해 수퍼비전 과정에서 다양한 질적, 양적 자료를 수집하였고, 가장 도움이 많았던 회기와 가장 도움이 적었던 회기 평가 전략을 활용하였으며, 최종 사례개념화 수퍼비전 성과를 밝혔다. 그 결과, 사례개념화 수퍼비전을 통해 수련기 초기 수퍼바이지에게 긍정적인 변화가 있었다. 지지적이고 반응적인 수퍼비전, 순조로움보다는 깊이가 있는 수퍼비전, 내담자 관련 여러 정보를 통합할 수 있는 수퍼비전, 자신의 상담실제와 접목할 수 있는 수퍼비전이 수련기 초기의 수퍼바이지에게 효과적인 것으로 나타났다.
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참고문헌 (24)
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Curtis, J. T / 1997 / The plan formulation method. In Handbook of psychotherapy case formulation / Guilford Press : 116 ~ 136
Friedlander, M. L / 1985 / Discriminating the “good” from the “bad” therapy hour / Psychotherapy 22 : 631 ~ 642
Heppner, M. J / 1995 / A process and outcome study examing career indecision and indecisiveness / Journal of Counseling and Development 73 : 426 ~ 437
Hill, C. E / 1983 / A case study of the process and outcome of timelimited counseling / Journal of Counseling Psychology 30 : 3 ~ 18
Jongsma, A. E. Jr / 1995 / The complete psychology treatment planner / John Wiley & Sons
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Jongsma, A. E. Jr / 1995 / The complete psychology treatment planner / John Wiley & Sons
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