초등학생의 창의성 신장을 위한 동화활용 발명교육 프로그램 개발 및 적용

윤태호; 문성환

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 윤태호 문성환

저널정보: 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제25권 제1호

발행연도: 2014.1

수록면: 335 - 350 (16page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

초등학생의 창의성 신장을 위한 동화활용 발명교육 프로그램 개발 및 적용

윤태호 , 문성환 한국초등교육 2014.01 학술저널

2013

동화활용 발명교육 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 영향

윤태호 초등발명교육 2013.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구는 동화를 활용한 발명교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램이 초등학생의 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 수행하였다. 동화는 학생들에게 사고의 과정을 경험하게 하고 새로운 세계에 대한 호기심과 탐구심을 전이시켜 흥미를 유발시킬 수 있는 좋은소재이다. 이러한 흥미는 관찰력과 창조의 과정을 통해 발명의 싹을 틔우는 기회를 제공하기 때문에 발명교육 교수･학습방법으로 선정하였다. 초등학교 6학년 교육과정 및 교과서 분석을 통해발명수업에 활용 가능한 동화 내용을 선정하여 총 5회기에 해당하는 프로그램을 개발하였다. 동화활용 발명교육 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 영향을 살펴보기 위해 실험집단으로서울특별시 용산구 소재의 H초등학교 6학년 18명을 선정하였고, 통제집단은 같은 H초등학교 6 학년 21명으로 하였다. 검사도구는 한국가이던스의 창의성 검사지를 사용하였으며 통계해석프로그램에는 SPSS 20을 사용하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 사전․사후검사 결과를 t-검증을 실시하여 분석한 결과, 창의성 점수 총점은 통계적으로 p<.01 수준에서 유의한 차이를 보였으며, 하위 영역으로서 창의성 성격 총점은 p<.01, 창의적 사고 총점은 p<.001, 창의적 동기 총점은 p<.001 수준에서 유의한 차이를 보였다. 이를 통해 동화를 활용한 발명교육 프로그램은 초등학생의 창의성 증진에 효과가 있음을 알 수 있었다. 이 연구를 통해 초등학생 수준에 적절한 동화를 활용한 프로그램은 아동의 창의성 증진을 위한 발명수업과 관련한 교수･학습방법의 다양성을 높이는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

This research was conducted so as to develop invention education program through fairy tales and examine the effects of the developed program on students' creativity. Fairy tales let students experience the process of thought, transfer curiosity and inquiring mind for new world to them and develop interests. Those interests provide an opportunity to promote invention through the observation and creative process, so this researcher selected teaching and learning method of invention education program. The invenetion education program through fairy tales (total 5 times), developed by this research, selected and revised fairy tales which can be applied to the class by analyzing curriculum related to invention contents and investigating and analyzing fairy tales suitable for invention education in the fifth and sixth grade textbooks of elementary school. Also, teaching and learning agenda through fairy tales, creativity activity paper and invention idea program were developed and they were applied to the class. The class was organized by three stages, 'introduction, development, arrangement and development'. The stage of 'introduction' was organized by introduction of fairy tales for invention class, the stage of 'development' was organized by reading of invention fairy tales, inquiring of inventional situation, searching of solutions and the stage of 'arrangement and development' was organized by writing of idea program and arrangement. To examine the effects of invention education program through fairy tales on the creativity, 18 students in the sixth grade of H Elementary School located in Yongsan-gu, Seoul were selected as an experimental group and 21 students in the sixth grade of H Elementary School were selected as a control group. For the inspection tool, creativity inspection paper developed by Korea Guidance was used. And, for the statistical analysis program, SPSS 20 was used. The results of this research are as follows. The results of pre․post inspection were analyzed by t-test. And, total score of creativity inspection showed statistically significant difference as p<.01 with 49.72 of pre-test and 55.78 of post-test. And, total score of creativity personality as a sub-area showed p<.01 with 48.72 of pre-test and 55.11 of post-test and total score of creative thought showed p<.001 with 50.50 of pre-test and 55.72 of post-test and total score of creative motivate was p<.001 with 50.94 of pre-test and 56.67 of post-test, so they showed significant differences. The results verified that invention education program through fairy tales was effective for the improvement of elementary students' creativity. Through this research, invention education through fairy tales should improve variety of teaching and learning method, help utilizing fairy tales easily and provide more plentiful subjects of invention around the students when teachers progress invention classes in school.

#동화 #발명교육 #창의성 #creativity #invention education #fairy tales

참고문헌 (9)

참고문헌 신청

Guilford, J. P. / 1967 / The nature of human intelligences / McGraw-Hill

Toffler, A. / 1980 / The Third wave: The classic study of tomorrow / Bantam

Toynbee, A. / 1970 / On the future of art / Viking Press

강성지 / 2005 / 초등학교 발명교육을 위한 자료 개발 및 적용에 관한 연구 / 석사 / 제주교육대학교 교육대학원

강현화 / 2006 / 창의력 신장을 위한 글쓰기 평가방법 연구 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원

이 논문의 저자 정보

윤태호

소속기관 서울교육대학교 초등교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 9

문성환

소속기관 서울교육대학교 초등교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 13 이용수 202

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (9)

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)