부모용 유아 스마트기기 이용 수준 척도 개발 및 분석

곽노의; 임은정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 곽노의 임은정

저널정보: 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제24권 제4호

발행연도: 2013.1

수록면: 183 - 201 (19page)

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본 연구는 유아가 스마트기기를 어느 정도 사용하는 것이 적절한 것인지, 부모의 인식은 올바른 것인지 판단할 수 있는 부모용 척도를 개발하여 유아를 둔 부모들이 자녀에게 스마트 기기를 사용하도록 허용하는 하나의 기준을 제시하고자 하는 목적으로 수행되었다. 본 연구에서 개발된 부모용 유아 스마트기기 이용 수준 점검 척도 문항은 문항의 양호도, 척도의 타당도, 신뢰도 세 가지 측면을 중심으로 검증하였으며 검증된 결과를 통하여 척도를 완성하였다. 첫째, 문항의 양호도를 살펴본 결과 부모용 유아 스마트기기 이용 수준 점검 척도 문항 반응분포도는 평균이 4.42에서 2.77사이로 나타났으며, 표준편차는 1.01에서 .69까지 분포한 것으로 분석 되었다. 부모용 유아의 스마트기기 이용 수준 점검 척도 문항 상･하위 집단 간 점수 차이도 모든 문항에 대해서 유의미한 차이가 있었다(p<.01, p<.001). 따라서 본 척도를 통해 부모가 유아의 스마트기기 이용 수준 점검을 할 때 상위 집단과 하위 집단 간의 차이를 변별할 수 있는 평가 도구임을 알 수 있다. 둘째, 내용 타당도를 위하여 전문가에게 도구의 하위영역, 내용, 적합성 등을 검토 받았다. 또한 평가 문항별 구인타당도를 살펴보기 위하여 각 문항별로 총점간의 상관관계를 분석한 결과 43개 모든 문항에서 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 문항의 신뢰도를 살펴본 결과 전체의 Cronbach α 계수는 α=.92로 분석되었다. 각 영역별 신뢰도는 사용동기의 적절성이 α=.83, 사용방법의 적절성이 α=.76 사회관계가 α=.69, 스마트폰이 가지는 가치에 대해 느끼는 정도가 α=.76, 사용시간의 적절성이 α=. 88, 의사소통이 α=.72 로 분석되었다.

The purpose of this study was to develop the scale for parents, which enables the parents to verify the extent of Early Childhood 's use of smart devices and determine whether the parents has right awareness, in order to provide a basis for parents who have Early Childhood when they allow their children to use smart devices. The questions, which were related to the 'scale for parents'- developed in this study - enabling the verification of Early Childhood 's use of smart devices, were verified from the three standpoints, i.e., the soundness of questions, validity of scale, and reliability thereof, and based on the results of verification, the scale was brought to completion. First, the results of the analysis on the soundness of questions showed that the mean value ranged between 4.42 and 2.77 regarding the question response distribution of the 'scale for parents' which enabled the verification of Early Childhood 's use of smart devices, and furthermore, the standard deviation ranged from 1.01 to .69. A significant difference(p<.001) was observed for all questions in terms of the difference of scores between the upper-ranking group and lower-ranking group with respect to the 'scale for parents' which enabled the verification of Early Childhood 's use of smart devices. Therefore, this is the evaluation tool allowing the difference between the upper-ranking group and lower-ranking group to be distinguished when the parents look into the extent to which their Early Childhood use the smart devices through this scale. Second, the sub-area, contents, suitability, etc., of the tool were reviewed by the experts in order to validate the contents. In addition, the correlation of the total scores was analyzed based on each question in order to look into the validity of recruitment. The results showed that there was a significant correlation in all 43 questions. Third, the Cronbach α coefficient for the results in whole was found to be α=.92 when the reliability of questions was examined. The validity of scale was established, considering that the reliability for each area was found to be stable with the suitability of motivation of use standing at α=.83, the suitability of usage standing at α=.76, the suitability of social relationship standing at α=.69, the extent of value perception towards the smartphone standing at α=.76, the suitability of time spent on using the smart devices standing at α=. 88, and the suitability of communication standing at α=.72.

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참고문헌 (38)

참고문헌 신청

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Anders, Yvonne / 2012 / Home and preschool learning environments and their relations to the development of early numeracy skills / Early Childhood Research Quarterly 27 (2)

Beck H / 2009 / Business Communication and Technologies in a Changing World / Macmillan Education Australia 402

C. Chiong / 2009 / Can video games promote intergenerational play and literacy learning? / The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop

C. Lewin / 2010 / Technology to support parental engagement in elementary education: lessons learned from the UK / Computers & Education 54 (3) : 749 ~ 758

이 논문의 저자 정보

곽노의

소속기관 서울교육대학교 초등교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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임은정

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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