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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제17권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
101 - 121 (21page)

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본 연구는 대학생들이 가진 4차 산업혁명에 대한 인식을 탐색하고 추후 교육의 방향성을 제시하는 데 그 목적이 있다. 이에 1차적으로 대학생 201명을 대상으로 4차 산업혁명에 대한 일반적인 인식과 요구되는 능력을 개방형 질문지를 통해 살펴보고 빈도 및 비율을 제시하였다. 그 결과 대학생은 다소 낮은 수준의 인식과 창의성과 공감 및 과학기술과 관련된 능력이 필요함을 제시하였다. 1차 조사에서 도출된 결과를 중심으로 2차 조사에서는 4차 산업혁명을 준비하기 위한 대학 교육의 정도 및 창의성 교육에 대한 인식, 그리고 창의성 향상을 위한 수업의 방법과 평가방법에 대한 대학생들의 요구를 경기, 광주, 전남 지역 대학생 1006명을 대상으로 살펴보았다. 연구 결과 대학생들은 학교에서 창의성 향상을 위한 수업이 잘 이루어지고 있지 않다고 보고하였다. 이에 앞으로 대학교육에서 미래형 인재를 양성하기 위해 미래사회에 대한 이해 및 창의성 향상을 위한 다각적인 교육적 지원이 요구되는 것으로 나타났다.
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Frey, C. B. / 2017 / The future of employment : How susceptible are jobs to computerisation? / Technological Forecasting and Social Change 114 : 254 ~ 280 google schola Glenn, J. C. / 2014 / The state of the future / The Millennium Project google schola Harden, N. / 2013 / The End of the University as We Know It / The American Interest google schola Nickerson, R. S. / 1999 / Handbook of creativity / Cambridge University Press : 392 ~ 430 google schola Schwab, K. / 2016 / 클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명 / 새로운 현재 google schola

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