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본 연구의 목적은 자아존중감과 창의적 인성 및 창의적 사고의 관계를 분석하는 것이다. 연구대상으로는 수도권에 소재한 한 대학에서 교양과목을 수강하고 있는 106명의 대학생을 선정하였으며, 측정도구는 Rosenberg(1965)의 자아존중감 척도, 하주현(2000)의 창의적 인성검사, 그리고 Urban와 Jellen (1996)의 창의적 사고 검사를 사용하였다. 본 연구에서의 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자아존중감과 창의적 인성 및 창의적 사고는 서로 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 자아존중감은 창의적 인성을 매개변인으로 하여 창의적 사고에 영향을 주는 것으로 나타났다. 자아존중감과 창의적 인성 및 창의적 사고가 서로 밀접하게 관련되어있음을 확인한 본 연구의 결과는 창의성 교육의 방향이 어느 특정 요인의 증진에만 관심을 두는 방식으로 단편적인 노력을 기울이기보다는 좀 더 다각화된 연구결과의 축적을 기반으로 하여 종합화되어야 함을 시사하고 있다는 점에서 의의가 있다.
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참고문헌 (33)
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Albert, R. S. / 1989 / Independence and cognitive ability in gifted and exceptionally gifted boys / Journal of Youth Adolescence 19 : 221 ~ 230
Barron, R. M. / 1986 / The moderator-mediator variable distinction in social psycholgical research: Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Person
Branden,N. / 1992 / The power of self-esteem / Determined Beach: Florida Gealth Communications
Coopersmith,S. / 1967 / The antecedents of self-esteem / San Francisco, CA: Freeman
Coopersmith,S. / 1982 / Coopersmith Self-Esteem Inventories / Palo Alto, CA: Center for Self Esteem Development
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