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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제18권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
37 - 58 (22page)

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A number of studies have reported the benefits of music in language learning, but some have also found evidence that the music may deteriorate the writing fluency and quality. Given that, this study aims to expand our knowledge on the musical effects in L2 writing and their dependency on the writer’s L2 proficiency. This study recruited 28 students, who wrote an argumentative essay in music and no music conditions respectively. Results of the experiment were examined in terms of Skehan’s three dimensions of fluency (e.g., speed, breakdown dysfluency, and repair dysfluency) and writing quality. Data analysis showed significant differences in pause frequency between the music and no music conditions. Further, High Proficiency Group (HPG) and Low Proficiency Group (LPG) were compared, and the results of total writing time showed a significant group by condition interaction, indicating marginally different effects of music depending on the writers’ proficiency level. The findings of this study suggested a moderate facilitative effect of background music in L2 writing and its dependency on the writers’ L2 proficiency level. It is hoped that the findings of this study invite further exploration on the effects of music to bring pedagogical implications in L2 writing pedagogy.
#background music #L2 writing #writing fluency #writing process

목차

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참고문헌 (23)

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Alipour, M. / 2012 / The effects of songs on EFL learners’ vocabulary recall and retention : The case of gender / Advances in Digital Multimedia 1 (3) : 140 ~ 143 google schola Alpert, M. I. / 2005 / Purchase occasion influence on the role of music in advertising / Journal of Business Research 58 : 367 ~ 376 google schola Avila, C. / 2011 / The influence of distracting familiar vocal music on cognitive performance of introverts and extroverts / Psychology of Music 40 (1) : 84 ~ 93 google schola Brownlee, P. P. / 1982 / Suggestopedia in the classroom / Academic Therapy 17 : 407 ~ 414 google schola Chenoweth, N. A. / 2003 / The inner voice in writing / Written Communication 20 (1) : 99 ~ 118 google schola

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