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The primary purpose of this study was to investigate how number sense performance of sixth graders was and what every character of five components of number sense possessed by sixth graders was. For the this purpose, Two kinds of studies were conducted : a descriptive study by pencil-and-paper tests(Basic Test, Number Sense Test) and a clinical study by interviews. The conclusions drawn from the results obtained in the this study were as follows : First, students were highly scored in Basic Test but not highly scored equally in Number Sense Test. Second, students hardly used the benchmarks and lacked consideration of the reasonableness about computation results. Interview results were that students' notion about the meaning, and the greater than and less - than relations for fractions was weak and students tended to not use number sense but apply standard algorithm and compute numbers in the question without thinking.
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/ 1989 / A report to the Nation on the furture of M
/ 1989 / Establishing foundations for research on number sense and related topics Report of a conference San Diego State University Center for Research in Mathematics and Sc
/ 1989 / Establishing foundations for research on number sense and related topics Report of a conference pp San Diego State University Center for Research in Mathematics and
/ 19891992 / Curriculum and evaluation standards for school mathematics The National Council of Teachers of Mathematics 수학교육과정과 평가의 새로운 방향
/ 1991 / Teaching computation in ways that promote number sense Paper presented at conference Challenging Children to Think When They Compute University of Technology Center
/ 1989 / Establishing foundations for research on number sense and related topics Report of a conference San Diego State University Center for Research in Mathematics and Sc
/ 1989 / Establishing foundations for research on number sense and related topics Report of a conference pp San Diego State University Center for Research in Mathematics and
/ 19891992 / Curriculum and evaluation standards for school mathematics The National Council of Teachers of Mathematics 수학교육과정과 평가의 새로운 방향
/ 1991 / Teaching computation in ways that promote number sense Paper presented at conference Challenging Children to Think When They Compute University of Technology Center
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