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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제27권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
221 - 248 (28page)

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수학사탐구형 스토리텔링 교과서는 수학의 발달 과정에서 드러나는 발견의 논리를 교과서의 구성 원리와 내용 전개에 적용하는 것을 핵심으로 한다. 지식이 만들어져 가는 과정에 학생들이 흥미롭게 접근하도록 하여 수학이 인간의필요에 의해 만들어진 지식이며, 인간의 창의적 사고로 인해 만들어지는 지식임을 인식하도록 할 수 있다. 뿐만 아니라, 학습 내용 이면에 숨어있는 수학적 통찰과 논리를 이해할 수 있게 하고 그것을 활용하여 새로운 수학적 지식을만들어갈 수 있는 맥락을 제공할 수 있다. 본 연구는 수학사탐구형으로 개발된 ‘복소수와 이차방정식’단원의 개발 절차와 사례를 통해 스토리텔링 수학교과서의 가능성을 확인하고, 현장적용 가능성을 탐색하며 앞으로의 스토리텔링교과서 개발에 있어 함의점을 제공한다.
#수학사 #스토리텔링 #교과서 #Storytelling #History of Mathematics

목차

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참고문헌 (35)

참고문헌 신청
Balakrishnan, C. / 2008 / Teaching secondary school mathematics through storytelling / Simon Fraser University google schola Branford / 1908 / A Study of Mathematical Education, including The Teaching of Arithmetic / Clarendon press google schola Cooper, P. J. / 2010 / 교실 의사소통 / 교육과학사 google schola Egan, K. / 1997 / Educated mind: How congnitive toools shape our understanding / University of Chicago Press google schola Egan, K. / 2005 / An Imaginative Approach to Teaching / Jossey-Bass google schola

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