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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제24권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
365 - 384 (20page)

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본 연구는 교육대학 학생들의 초등수학 개념 이해 정도를 조사․분석한 연구로서 두 가지 문제에 관심을 두었다. 첫째, 교육대학 학생들은 등호 기호와 변수에 대하여 어떻게 이해하고 있는가?, 둘째, 초등수학에서 다루는 수학 개념을 얼마 정확하게 이해하고 있는가? 이 연구는 J 대학교 교육대학 학생들을 대상으로 수행되었으며, 앞으로 교육대학에서의 초등수학교육 개선에 활용되어지기를 희망한다.
#분석연구 #초등 예비교사들의 수학 개념 이해 #등호 #변수 #초등 수학 개념 #Case study #Elementary pre-service teachers' understanding of mathematical concepts #Equal sign #Variables #Elementary school mathematical concepts

목차

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참고문헌 (17)

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Capraro, M. M. / 2007 / Representational implications for understanding equivalence / School Science and Mathematics 107 : 86 ~ 88 google schola Falkner, K. P. / 1999 / Children’s understanding of equality: A foundation for algebra / Teaching Children Mathematics 6 : 232 ~ 236 google schola Kieran, C. / 1981 / Concepts associated with the equality symbol / Educational Studies in Mathematics 12 : 317 ~ 326 google schola Liping Ma / 1999 / 초등학교 수학 이렇게 가르쳐라 / 승산 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 수학과 교육과정, 교육인적자원부 고시 제 2007-79호 [별책 8] google schola

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