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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
311 - 324 (14page)

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본 연구에서는 최적일치법(Optimal Matching Method)을 활용하여 초등교사의 경력을 분석하고자 하였다. 이를 위해 초등교사 경력의 하위범주를 ①정교사, ②기간제, ③학업, ④휴직, ⑤휴학, ⑥교사외 직업, ⑦무직, ⑧장학사(관), 연구사(관), ⑨교장, 교감, ⑩ 기타의 10개로 구분하여 남자, 여자 교사 대상으로 분석한 결과, 이들의 경력개발 경로 유형이 각각 4, 3개의 고유한 유형으로 구분되는 것으로 나타났다. 연구 결과를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 남자 교사의 경우, ① 임용 및 휴직 후 교사 유지형, ② 기간제 후 교사 유지형, ③ 타 직업에서 교사 전환형, ④ 졸업 후 정교사 유지형 등의 4개 유형이 확인되었다. 둘째, 초등학교 여자 교사의 경우, ① 무직 후 교사 유지형, ② 타 직업에서 교사 전환형, ③ 정교사 임용, 휴직 후 정교사 유지형 등의 3개 유형이 확인되었다. 셋째, 초등교사의 각 연령대별로 경력개발을 위한 지원이 요구된다. 경력개발 경로분석에서의 엔트로피를 분석한 결과, 남자 교사와 여자 교사 모두 개인별로 서로 다른 경력을 보이지 않고 비슷한 경력을 보이기도 하지만, 개인별로 서로 다른 경력을 보이기 시작하는 시기에는 연령에 부합하는 경력개발 지원이 요구된다.
#초등교사 #경력경로 유형 #최적일치법 #엔트로피 #Primary School Teachers #Types of Career Path #Optimal Matching Method #Entropy

목차

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참고문헌 (18)

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권대봉 / 2003 / 인적자원개발의 개념 변천과 이론에 대한 종합적 고찰 / 원미사 google schola 김기태 / 2003 / 미래지향적 교사론 / 교육과학사 google schola 김성남 / 2012 / 청년기의 교육 및 노동시장 이행 경로 유형화: 고교계열에 따른 차이를 중심으로 / 직업교육연구 31(3):227~249 dbpia 김소희 / 2006 / 초등학교 교사의 교직발달단계와 자기개발욕구간의 관계 google schola 김정원 / 2011 / 교사 생애단계별 역량 강화 방안 연구 google schola

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