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이 연구는 대도시 소재 초등학교 교사를 대상으로 로봇교육에 대한 인식을 살피고 그 시사점을 도출하여 로봇 교육의 방향을 제언하는데 목적이 있다. 연구 과정에서 국내외 로봇 교구 및 교육 연구를 고찰하고 초등학생 로봇 교육에 대한 그들의 인식을 설문으로 조사 및 분석하였으며 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 로봇교육에 대한 전반적 인식은 교과 교육을 위한 로봇교육 방안에 대한 연구와 시범 운영이 필요하다는 의견이 가장 많았다. 둘째, 로봇 교육 지도경력 유무에 따라서는‘로봇교육이 창의․체험 활동 수업과 교과 교육이 병행되어야 한다.’와 ‘로봇교육은 창의․체험 활동 수업에서 신설 또는 유지하는 것이 적절하다.’ 만이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교육 경력에 따라서는 응답에 유의한 차이가 없었다. 넷째, 향후 로봇교육 담당계획 유무에 따라서는‘현재 방과 후 교실의 로봇 수업의 난이도는 매우 적절하다.’와 ‘학생의 미래를 위해 로봇교육을 학교교과교육 안으로 포함할 필요가 있다.’ 그리고 ‘교과 교육을 위한 로봇교육 방안에 대한 연구와 시범 운영이 더 필요하다.’에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
본 연구를 통하여 나타난 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다.
첫째, 향후 로봇 교육에 대해서는 초등학생의 단계를 고려한 기술소양 교육내용의 보완과 교과 통합적 접근에 관한 연구가 필요하며 둘째, 현장 교사를 위한 연수와 교육시설 및 교구, 전담교사 양성 프로그램 등이 강화되어야 하고 셋째 정규교육과정 외의 로봇 교육이 산재함을 고려하여 실과 교과에서 로봇교육을 주도하기 위한 이론 및 적용 연구가 지속되어야 한다.
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참고문헌 (17)
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Dimitris, A. / 2009 / Teacher Education on Robotics-Enhanced constructvist Pedagogical Methods / School of Pedagogical and technical Education(ASPETE)
KERIS / 2009 / 교구로봇 활용수업의 효과분석 연구
KERIS / 2009 / 창의성 증진을 위한 로봇활용교육 방안 연구
강경옥 / 2008 / 초등학생을 위한 ‘로봇’ 주제 통합교육 프로그램 개발 및 적용 / 한국실과교육학회지 21 (4) : 201 ~ 220
강종표 / 2003 / 초등학교에서의 로봇 교육에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 16 (4) : 97 ~ 113
KERIS / 2009 / 교구로봇 활용수업의 효과분석 연구
KERIS / 2009 / 창의성 증진을 위한 로봇활용교육 방안 연구
강경옥 / 2008 / 초등학생을 위한 ‘로봇’ 주제 통합교육 프로그램 개발 및 적용 / 한국실과교육학회지 21 (4) : 201 ~ 220
강종표 / 2003 / 초등학교에서의 로봇 교육에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 16 (4) : 97 ~ 113
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