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저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제12권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
14 - 33 (20page)

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다문화 시대에 비교문화적 맥락에서 비평적 탐구 방법은 서양 중심의 미술비평과 감상교육의 이론과 교수학습 방법의 틀을 넘어서 동양 문화에서 학습자가 타 문화를 통해서 자신의 문화를 이해할 수 있는 미술비평 및 감상교육 방법이다. 이 연구는 첫째, 미술교육에서 미술비평 및 감상교육의 현황을 검토한다. 둘째, 미술비평 방법론이 다양하게 연구된 서양에서 타문화 이해를 위한 미술비평 방법론을 논의한다. 셋째, 한국에서 비교문화 관점에서 미술비평 교수 학습에 관해 논의한다. ‘지금,’ ‘여기’에서 서양과 한국의 미술을 이해할 수 있는 미술비평 및 감상교육의 교수 학습 방법에 따라 학생들의 비평적 사고력 향상에 관해 실제 미술교육 현장에서 측정한다. 비교문화적 미술 비평의 탐구는 서양 중심의 사고에서 벗어나 다문화(multicultural) 사회 속에서 다양한 문화에 대한 이해를 증진시킬 뿐만 아니라 서양미술과 문화에 대한 보다 폭넓은 이해를 가능하게 해 준다.
#비평적 탐구 #비교문화적 미술비평 #미술비평 및 감상교육 #다문화 #art criticism and appreciation in art education #critical inquiry #cross-cultural art criticism

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참고문헌 (37)

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Ament, E. A. / 1998 / Using feminist perspectives in art education / Art Education 51 (5) : 56 ~ 61 google schola Anderson, T. / 1993 / Defining and structuring art criticism for education / Studies in Art Education: A Journal of Issues and Research 34 (4) : 199 ~ 208 google schola Anderson, T. / 1995 / Toward a cross-cultural approach to art criticism / Studies in Art Education: A Journal of Issues and Research 36 (4) : 198 ~ 209 google schola Anderson, T. / 1997 / Talking with kids about art: A model for art criticism / School Arts 97 (1) : 21 ~ 24 google schola Anderson, T. / 1998 / Aesthetics as critical inquiry / Art Education 51 (5) : 49 ~ 55 google schola

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