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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 295 - 321 (27page)
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본 연구의 목적은 책만들기 활동이 유아의 언어 표현력과 그림 표현력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하는 것이다. 연구대상은 서울에 위치한 두 유치원에 재원 중인 만5세 유아 46명으로, 유치원 한 곳은 실험집단으로 다른 한 곳은 통제집단으로 무선 배정하였다. 8주에 걸쳐 총 16회의 책만들기 활동을 실시한 결과, 실험집단 유아들은 통제 집단 유아들에 비해 언어표현력과 그림 표현력에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 본 연구의 결과는 유아기의 책만들기 활동은 유아의 언어 표현력 뿐 아니라 그림 표현력 향상에도 긍정적인 영향을 미친다는 것을 시사하는 것이다.
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참고문헌 (52)
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Johnson, P. / 1997 / Pictures and Words Together: Children Illustrating and Writing Their Own Books / Heinemann
Johnson, P. / 2006 / 북아트를 통한 글쓰기 / 아이북
Kostelnik, M. J. / 2004 / Developmentally Appropriate Curriculum: Best Practices in Early Childhood Education (3rd ed.) / Pearson
Maclean, K. / 1996 / Supporting the Literacy of Bilingual Learner : Storytelling and Book, Asking / Multicultural Teaching 14(2):26~29
Mccoubrey, S. / 1993 / Linking Art and Books / Journal for Art Teachers 33(2):17~23
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Mccoubrey, S. / 1993 / Linking Art and Books / Journal for Art Teachers 33(2):17~23
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