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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 5 - 29 (25page)
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본 연구는 그림책을 활용한 문학 활동 프로그램이 영아의 언어발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 영아의 발달과 흥미에 적합한 11권의 그림책을 선정하여 문학 활동 목표를 기준으로 이해및 감상하기, 비평하기, 창작하기의 프로그램을 개발하고, 대전시에 위치한 영아전담 어린이집 2세반 실험집단 영아를 대상으로 8주간 주 3회씩 총 24회에 걸쳐 그림책을 활용한 문학 활동을 실시하였다. 그결과 프로그램에 참여한 실험집단의 영아의 언어능력과 의사소통능력 점수가 비교집단에 비해 유의하게향상된 것으로 나타났다. 이에 그림책을 활용한 문학 활동프로그램이 영아의 언어능력 및 의사소통 능력을 증진시키는데 효과적임을 알 수 있었다.
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참고문헌 (46)
참고문헌 신청
Goldfield, B. A / 1990 / Early lexical acquisition : Rate / Journal of Child Language 17 : 171 ~ 184
Kagan, J. / 1971 / Personality development / Harcourt Brace Jovanovich. Inc
McCormick, C. / 1986 / Intervention procedures for incresing pre-school children’s interest in and knowledge about reading In Emergent literacy / Ablex : 90 ~ 115
Moen, C. B. / 1991 / Teaching with Caldecott books : Activities across the curriculum / Scholastic, Inc
NICHD Early child Care Research Network / 2001 / Child Care and Children’s Peer Interaction at 24 and 36 Months: The NICHD Study of Early Child Care / Child divelopment 72
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NICHD Early child Care Research Network / 2001 / Child Care and Children’s Peer Interaction at 24 and 36 Months: The NICHD Study of Early Child Care / Child divelopment 72
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