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현대사회의 경력환경에서 경력개발의 주체로서 개인의 책임은 강조되고 있으며 이러한 경향은 프로티언 경력태도라고 규정되고 있다. 본 연구는 개인들이 이러한 프로티언 경력태도를 발휘하는데 있어서 중요한 영향요소가 되는 조직의 학습조직 구축정도와 개인들의 자기주도 학습능력이 프로티언 경력태도에 어떤 영향을 미치는지를 살펴보고 또한 이들 변수들 사이에는 어떤 구조적인 관계가 존재하는지를 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위해 자료는 국내 한 증권회사로부터 수집되었다. 연구결과는 세 변수의 구조적 관계가 수집된 자료에서도 적합하다는 사실을 밝혀주고 있다. 연구결과는 연구의 연구모형은 수집한 설문자료의 구조를 적절하게 반영하고 있다는 사실을 확인해 주었다. 또한 각 경로계수들 간의 유의성을 통해 변인들 사이의 관계를 확인해 본 결과 학습조직 구축정도는 프로티언 경력태도에 직접적인 영향관계는 없으나 자기주도 학습능력을 통해 간접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 또한 파악되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의가 제시되었으며, 향후 연구를 위한 제언도 본 연구에서는 제시되고 있다.
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[학술지(정기간
Arthur, M. B. / 1996 / The boundaryless career : A new employment principle for new organizational era / Oxford University Press
Bartlett, J. E. / 1999 / Development of a self-directed learning instrument for use in work environment / Journal of Vocational Education Research 24 (4) : 185 ~ 208
Baruch, Y. / 1997 / High-flyers: Glorious past, gloomy present, any future? / Career Development International 2 (7) : 354 ~ 358
Baruch, Y. / 2004 / The academic career: A model for future careers in other sectors? / Journal of Vocational Behavior 64 (2) : 241 ~ 261
Arthur, M. B. / 1996 / The boundaryless career : A new employment principle for new organizational era / Oxford University Press
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Baruch, Y. / 2004 / The academic career: A model for future careers in other sectors? / Journal of Vocational Behavior 64 (2) : 241 ~ 261
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