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저자정보
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제6권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
17 - 28 (12page)

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이 연구의 목적은 2005년부터 시행되고 있는 ‘청소년방과후아카데미’ 사업에 참여하고 있는 청소년시설에 대한 실태조사ㆍ분석을 토대로 효율적이고 안전한 시설모형을 개발하고자 연구하였다.정책적인 차원에서 청소년방과후아카데미 사업을 단계적으로 확대ㆍ실시하기 위해서는 체계적이고 종합적인 운영모델 개발과 발전방안 등의 모색이 필요하며, 이러한 종합적인 운영모델은 크게 지도자, 프로그램, 시설로 구분할 수 있다. 그 동안 지도자와 프로그램 운영모형은 교육, 세미나, 연구보고서 등을 통해 어느 정도 구축되었지만, 시설적인 측면에서는 아직 공통된 모형의 개발이 현실적으로 이루어지고 있지 못하고 있었다. 따라서 다양한 유형의 청소년시설과 공간적 환경에서 실시되고 있는 청소년방과후아카데미에 적합하고 효율적인 시설모형 개발이 필요하게 되었다.이 연구에서는 시설모형을 특화형과 통합형으로 구분하여 제시하였다. 특화형은 교실 2개 사이에 지도자실과 휴게실ㆍ북 카페가 같이 공존하는 하나의 공간으로 구성하였다. 반면, 통합형은 1개의 교실에 지도자실ㆍ휴게실ㆍ북 카페가 공존하는 구조로 프로그램에 따라 청소년들이 교실로 이동하는 형으로 구성하였다. 이 두가지 모형은 공통적으로 일반 가정에서처럼 편안한 공간을 제공할 수 있도록 신발을 벗고 활동할 수 있는 온돌마루(장판)로 구성하였고, 지도자가 항상 통제가 가능한 공간형태를 제공하기 위하여 고정식 칸막이보다 가구 등을 이용하여 공간을 적절하게 활용할 수 있도록 제시하고자 하였다.
#청소년 #청소년방과후 아카데미 #시설모형 #youth #Youth After-school Academy #facility model

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/ 2004 / 한국 방과후 아동지도 정책의 변화와 과정,한국 방과후 아동지도 정책의 변화와 비전 / 2004년도 한국 방과후 아동지도학회 추계정책 심포지움 자료 google schola Beckett, M. K. / 2001 / Accountability for After-School Care:젨젨젨젨젨젨?Devising Standards and Measuring Adherence to Them / RAND google schola Children, pupils and staff-National level / 2003 / The National Agency for Education report in Sweden google schola Fashola,Olatokunbo S / 1998 / Review of Extended-Day and After-School Programs and Their젨젨젨젨젨 Effectiveness, Baltimore / Center for Research on the Education of Students Placed at google schola Grossman, J. / 2002 / Multiple Choices After School: Finding from the Extended-Service Schools젨젨젨젨 Initiative. Public/Private Ventures google schola

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