대학생들의 여가경험이 여가만족과 생활만족에 미치는 영향

한성유

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한성유

저널정보: 한국여가문화학회 여가학연구 여가학연구 제8권 제3호

발행연도: 2011.1

수록면: 1 - 18 (18page)

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이 연구는 대학생들의 여가경험이 여가만족과 생활만족에 미치는 영향을 규명함으로써 여가활동에 대한 효과를 이해하고 보다 유용한 정보를 제공하는데 목적이 있다. 이를 규명하기 위하여 대학생들을 모집단으로 설정, 집락무선 표집방법을 이용하여 자기평가 기입법으로 응답하도록 한 후 질문지를 회수하였다. 수집된 자료 중 불성실한 자료는 제외하고 총 370명이었다. 자료의 분석방법은 t-검정, 요인분석, 일원변량분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였고, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 평일은 인터넷, 스포츠 활동, 영화, TV시청, 음악감상, 게임 등의 순으로 나타났으나, 휴일은 영화, 연극, TV시청, 아르바이트, 휴식, 쇼핑, 인터넷, 스포츠 활동, 이성교제 등의 순으로 나타났고, 하고싶은 여가활동은 여행이(36.2%)이 가장 높게 나타났으며, 좋아하는 여가활동은 스포츠(35.4%)로 가장 높게 나타났다. 둘째, 성별은 신체만족도에서만 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 학년은 신체만족도와 환경만족도에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 여가경험에 따른 교육만족도, 정서만족도, 신체만족도, 환경만족도, 사회만족도에서 차이가 있었다. 참가시간은 교육만족도와 사회만족도에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 여가횟수는 교육만족도와 환경만족도, 사회만족도에서만 차이가 있었다. 지출금액은 교육만족도, 정서만족도, 신체만족도와 환경만족도, 사회만족도 모두 차이가 있었다. 셋째, 상관관계 결과는 교육만족, 정서만족, 신체만족, 환경만족, 사회만족은 생활만족에 통계적으로 유의하게 나타났고, 여가활동에 참여하는 대학생의 만족도 요인 중, 교육만족도, 정서만족도, 환경만족도, 사회만족도가 생활만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to understand the effectiveness of the leisure activities and to provide more useful information by identifying the effect of college students' leisure experiences on leisure satisfaction and living satisfaction. To prove this, we set the college students as the population and collected surveys answering the self assessment method by using random sampling method. The number of the sample was 370. The methods of the analyzing to reach the conclusion were t-test, one-way ANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis and the result are as followed: First, In the order of doing internet, playing sports activity, seeing movie, watching T.V. listening to the music and playing games during weekdays and for the weekends are in the order of seeing movie, seeing play, watching T.V., working part time job, taking rest going shopping, doing internet, playing sporting activity and dating. Wishing to do activities are traveling(36.2%) is on top of the list and sports activity(14.9%) and seeing movie and play(13%) is followed. Favorite leisure activities are sports(35.4%) is on top of the list and seeing movie and play(18.4%) and traveling(18.1%) are followed. Second, By gender showed distinction only on physical satisfaction, The grades of school showed distinction on physical satisfaction and environmental satisfaction. Leisure experiences showed distinction on educational satisfaction, emotional satisfaction, environmental satisfaction and social satisfaction. Participating hours showed distinction on educational satisfaction and on social satisfaction. The number of leisure showed distinction on educational satisfaction, environmental satisfaction and social satisfaction. The amount of spent money showed distinction on all of factors of educational satisfaction, emotional satisfaction, physical satisfaction, environmental satisfaction and social satisfaction. Third, educational satisfaction, emotional satisfaction, physical satisfaction, environmental satisfaction and social satisfaction by the correlation result of leisure satisfaction and living satisfaction of students. Educational satisfaction, emotional satisfaction, physical satisfaction, environmental satisfaction and social satisfaction influence on living satisfaction of college students participating on leisure activities.

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참고문헌 (34)

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Beard, J. G. / 1980 / Measuring leisure satisfaction / Journal of Leisure Research 12 (1) : 20 ~ 33

Jones, A. / 2000 / Validating of the flow theory in an on-site whitewater kayaking setting / Journal of Leisure Research 32 : 247 ~ 261

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Ponde, M. P. / 2000 / Participation in leisure activities: Is it a protective factor for women's mental health / Journal of Leisure Research 32 : 457 ~ 472

Riddick,C,C / 1985 / Life satisfaction determinants of older males and females / Leisure Sciences 7 (1) : 47 ~ 56

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한성유

소속기관 한국여가문화학회

주요연구분야 복합학 > 학제간연구

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