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한국엔터프라이즈아키텍처학회 정보기술아키텍처 연구 정보기술아키텍처 연구 제7권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
19 - 29 (11page)

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엔터프라이즈 아키텍처(이하 EA)에 대한 관심이 증가하면서 최근 몇 년간 민간과 공공 부문에서 EA의 구축이 활발하게 추진되어 왔다. 하지만 EA 도입에 대한 명확한 목표의식이 부족하다는 지적과 함께, EA 전문가의 부족 등 긍정적인 성과를 저해하는 문제점이 표출되고 있다. 이에 본 연구에서는 EA 교육훈련에 대한 필요성과 추진체계를 점검하고 그 해결방안을 모색하고자 한다. 연구 결과, 그간의 EA 교육훈련은 분야별 아키텍처의 기술적 교육에 치중되었다는 점, 개별 아키텍처의 수립에 치중한 결과 그 연계성이 떨어진다는 점, 엔터프라이즈 아키텍트의 역량에 대한 인증체계가 부족하다는 점, 마지막으로 성과달성을 위한 변화관리에 대한 준비 없이 진행되었다는 점 등이 발견되었다. 본 논문에서는 EA 교육훈련에 관한 프레임워크를 제시하고, 이를 체계적으로 접근하기 위한 발전 대안을 제시하고자 한다.
#EA 교육훈련 #EA 활용 #역량기반의 교육과정 #인증체계 #EA Education & #amp # Training #EA Usage #Capability-based Curriculum #Certification

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참고문헌 (6)

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McClelland, D. C. / 1973 / Testing for Competence rather than intelligence / American Psychologist 28 (1) : 1 ~ 14 google schola Spencer, L. M. / 1993 / Competency at Work: Models for Superior Performance / John Wiley & Sons google schola 김인규 / 2009 / EA 활용을 위한 접근 방법 비교 / 정보기술아키텍처 연구 6 (1) : 43 ~ 54 google schola 김형진 / 2009 / 범정부 정보기술아키텍처(ITA) 만족도 및 활용 방안에 관한 연구 / Entrue Journal of Information Technology 8 (2) : 139 ~ 157 google schola 전성현 / 2009 / 엔터프라이즈 전략 아키텍처에 관한 연구: 전략충돌과 전략 사일로에 대응하기 위한 전략 아키텍처 프레임워크와 대응방안을 중심으로 / 정보기술아키텍처 연구 6 (1) : google schola

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