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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
91 - 98 (8page)

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The purpose of this study is to compare scientific attitude and degree of satisfaction for school science lessons between science-gifted and general elementary school students. The results of analysis are as follows : 1. Scientific attitude of both groups appeared to be above average and especially science-gifted students demonstrated higher level of scientific attitude in all area. The characteristics of science-gifted tenacity, high motivation, and creativity are demonstrated in their scientific attitudes. 2. Degree of satisfaction about school science lesson for both groups was above average while science-gifted students showed higher degree of satisfaction than general students. 3. Correlation of scientific attitude and science lessons between science-gifted and general students were relatively low. Scientific attitude of science-gifted students are more dependent on other variables than those of science lessons.
#scientific attitude #satisfaction #science gifted student #school science lesson

목차

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Baek Eun-ju / 2005 / A comparison between the gifted in science and the normal regarding their emotional intelligence and attitudes toward science / 석사 / Kyungin National University google schola Choi Jun-sik / 2010 / A Comparative Study on Gifted science students and the General understanding of the Nature of Science and Science-related attitudes / 석사 / Daegu National Univer google schola Hong Ji-yung / 2011 / Comparison with Middle and High school Satisfaction of Science subject / 석사 / Korea University Graduate School of Education google schola Hu Myung / 1993 / Elementary, Middle and High school students Attitudes about Science and Research in Science subjects / Journal of the Korean Association for Research in Sci google schola Jin, Suk-Un / 2006 / A Study of Well-Being and School Satisfaction among Academically Talented Students Attending a Science High School in Korea / Gifted Child Quarterly 50 ( google schola

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