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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
단국대학교 일본연구소 日本學硏究 日本學硏究 제35권
발행연도
2012.1
수록면
399 - 423 (25page)

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本稿は新羅大学での2011年度1学期に行った教養日本語SJPの教員に対する満足度調査を分析したものである。調査対象は、ネイティブ及びノンネイティブのSJP担当教授の合計33名であり、すべての33名の有効回答を得た。調査の目的は、新羅大学で行われている日本語講座SJPの現状を把握し、チームティーチングの効果を高めることである。アンケートの内容は、(1)基礎資料、(2)運営形態　(3)教育目標及び講座構成 (4)敎育内容の四つで構成されている。調査の結果、先行研究(金世連他2011)の学習者の満足度と同じ傾向もあったが、いくつか違った結果もあり、特に運営形態の評価方式に相違があった。今後のSJP講座のチームティーチングに関して、いくつかの改善案と課題を提案するとともに改善案をより具体的に裏付けることができる方案を模索するため、チームティーチングの評価方式に対して学習者と教授者を対象に、より客観的かつ具体的な分析を今後の課題としたい。
#팀티칭 #일본어교원 #만족도 #모어화자 #비모어화자 #team-teaching #Japanese teachers #satisfaction #native #non-native

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?邊裕子 / 2005 / 韓?の中等?育段階における日本語母語話者?加の?際とその意義 / ?際交流基金日本語?育紀要 (1) : 115 ~ 129 google schola ?際交流基金 / 2006 / ?際交流基金日本語?授法シリ?ズ 第1卷 「日本語?師の役割ㆍコ?スデザイン / ひつじ書房 google schola ?際交流基金 / 2007 / ?際交流基金日本語?授法シリ?ズ 第6卷「話すことを?える / ひつじ書房 google schola ?際交流基金 / 2010 / ?際交流基金日本語?授法シリ?ズ 第4卷 「文法を?える」 / ひつじ書房 google schola 岸本弘他 / 1994 / ?育心理?用語事典 / ?文社 : 194 ~ google schola

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