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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 689 - 710 (22page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 연구 참여자인 봄, 여름, 가을, 겨울이의 뉴스포츠 활동 경험의 이야기를 듣고, 그 경험의 교육적 가치를 탐색하여 미래 체육교육의 내용 선정에 실마리를 제공하는 데 그 목적을 두었다. 2010년 1월부터 2010년 7월까지 참여관찰, 심층면담, 연구 참여자의 체육일기를 통해 자료를수집하였고, Spradley(1979)가 제안한 영역분석과 분류분석을 토대로 연구 참여자들이 뉴스포츠활동에서의 경험의 의미와 그 경험의 교육적 가치를 분석하였다. 연구 참여자인 봄이는 뉴스포츠를활용한 체육수업을 통하여 스트레스 줄이기, 성취감 느끼기를 경험하였다. 여름이는 체육수업에서주변인으로 머물기, 신체적 즐거움을 느끼고 있었다. 가을이는 뉴스포츠 활동을 통해 경쟁으로부터벗어나기와 거부감으로부터 자신감을 형성해나갔다. 겨울이는 다양한 신체활동의 경험과 게임의가치를 발견하고 있었다. 연구 참여자들은 뉴스포츠 경험을 통해 수업 참여의 적극성, 다양한 욕구와 개성의 존중 가치를 지니고 있었다. 이러한 측면을 볼 때, 앞으로 체육수업에서는 뉴스포츠를활용한 체육수업의 내용을 추가적으로 제시하고, 기존의 체육수업에 다양한 교구의 활용과 변형된게임의 형태로 제시해 나가는 방안도 고려해야 할 것이다. 또한, 뉴스포츠가 활성화되기 위해서는뉴스포츠의 장점을 부각시키는 연구만이 아니라 뉴스포츠를 실천하는 과정에서의 나타나는 단점에대한 심층적인 연구의 수행이 요구된다.
목차
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참고문헌 (35)
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Housner, L. D. / 1985 / Teacher cognition: Differences in planing and interactive decision-making between experienced teachers / Research Quarterly for Exercise & Sport
Spradley, J. P. / 2003 / 문화기술적 면접법 / 시그마프레스
고문수 / 2010 / 초등 체육수업의 이해와 실제 / 한국학술정보
고문수 / 2011 / 뉴스포츠 활용 체육수업에 대한 초등학생의 경험 / 한국체육교육학회지 16 (1) : 101 ~ 113
교육인적자원부 / 2007 / 초·중·고등학교 교육과정 / 교육인적자원부
Spradley, J. P. / 2003 / 문화기술적 면접법 / 시그마프레스
고문수 / 2010 / 초등 체육수업의 이해와 실제 / 한국학술정보
고문수 / 2011 / 뉴스포츠 활용 체육수업에 대한 초등학생의 경험 / 한국체육교육학회지 16 (1) : 101 ~ 113
교육인적자원부 / 2007 / 초·중·고등학교 교육과정 / 교육인적자원부
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