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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제18권 제4호
발행연도
2014.1
수록면
1,305 - 1,321 (17page)

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컴퓨터 기반 읽기 평가의 타당도를 연구한 선행 연구에서 많은 수험자들이 지면과는 달리 컴퓨터 화면에 글자를 쓰거나 표시를 하는 등의 마킹 전략을 사용하지 못하는 불편함 때문에 점수가 낮아졌다고 인식하는 것으로 보고되고 있다. 이는 수험자의 언어 능력이 아닌 평가가 실시되는 방식이 평가 결과에 결과를 미칠 가능성을 시사하므로 컴퓨터기반 평가의 구인 타당도를 확보하기 위해서는 마킹 전략의 사용 여부가 평가 결과에 미치는 영향에 대한 연구가 필요하다. 컴퓨터와는 달리 테블릿의 경우 디지털 잉크 기능을 활용하여 밑줄을 긋거나 표시를 하는 디지털 펜 기능을 제공할 수 있기 때문에 본 연구에서는 마킹 전략이 가능한 테블릿기반 읽기 시험을 개발하여 마킹 기능 제시 여부가 평가 결과와 수험자의 인식에 미치는 영향을 분석하였다. 지필 평가 상황에서 수험자가 마킹 하는 정도를 알아보기 위해 사전 검사로 실시한 지필검사에 수험자가 사용한 마킹의 정도를 분석한 결과 전체 시험의 20%정도 마킹한 것으로 드러나 평가 상황에서 수험자가 지문과 문항에 마킹하는 비율이 높지 않은 것으로 나타났다. 이어서 마킹이 허용된 태블릿 컴퓨터 집단 수험자가 지필평가와 테블릿 평가에 한 마킹의 정도에 차이가 없는 것으로 나타나 테블릿 읽기 평가 환경이 지필 평가와 유사한 평가 환경을 만들어 낸 것으로 밝혀졌다. 마지막으로 마킹 허용 여부가 평가 결과에 미친 영향을 분석해 본 결과 마킹이 허용된 집단과 허용되지 않은 집단의 평가 결과에 유의미한 차이는 없는 것으로 드러났다.
#컴퓨터기반 읽기 평가 #마킹 전략 #구인 타당도 #디지털 잉크 기술 #computer-based reading test #marking strategy #construct validity #digital ink technology

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고보라 / 2009 / 컴퓨터 기반 TOEIC 시험에서의 영어 읽기 불안 / 현대영어영문학 53(1):19~40 dbpia 노윤오 / 2011 / 고등학생의 영어 독해력 측정을 위한 컴퓨터기반 평가와 지필기반 평가 결과 비교 google schola 장진태 / 2010 / 중학생 영어학습자의 상·하위권 수준별 독해전략 / 교과교육학연구 14(4):737~758 dbpia 정현준 / 1999 / 인터넷 학습을 활용한 영어 읽기 교수-학습 방안에 관한 연구 / Multimedia Assisted Language Learning 2(2):207~244 google schola 진수경 / 2006 / 컴퓨터기반 평가와 지필 평가 수행 결과 비교 : 한국 대학생의 영어 독해 평가 중심으로 google schola

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