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러시아어를 공부하는 외국인 학생들에게 있어서 러시아에 대한 정보를 얻기 위한 주요 방안 중 하나는 텍스트 읽기이다. 그러나 언어환경이 갖추어져 있지 않은 상황에서 텍스트 읽기는 특별한 의미를 갖는다. 따라서 러시아어 수업 중 읽기교육에 각별한 관심을 기울여야 한다. 본 논문의 목적은 텍스트를 분석하는 방법, 연습문제 유형, 텍스트 분석과정에서 발생하는 어려움 등에 대한 구체적인 예를 제시하는 데 있다. 텍스트 분석은 세 단계로 구분되며, 각 단계는 종합문제를 포함하는데, 이는 학습자들에게 텍스트 분석 방법을 제시하고, 독자적인 발화를 구성할 수 있는 능력을 제공한다.텍스트 분석 전 단계에서는 읽기 준비가 이루어진다: 강세 및 억양 확인, 발음연습, 어휘문법적인 어려움 해소, 의미 유추 연습, 잠재적인 어휘 확장 등이 이루어진다. 텍스트 분석단계에서는 텍스트에서 주요 정보 추출 능력을 길러주는 훈련을 실시한다. 텍스트 분석 후 단계에서는 텍스트의 주제, 주요 아이디어 및 슈제트, 등장인물의 성격 파악 등 텍스트 내용의 주요 요소를 밝힌다. 본 단계에서의 읽기는 말하기, 쓰기를 비롯한 다양한 형태의 발화활동을 위한 수단으로 작용한다. 이와 같은 읽기 과정을 통해서 학습자들은 다음과 같은 능력을 터득할 수 있다:
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